奇速英语蔡章兵支招学生如何利用暑假班（夏令营）涨分10-30分

　　近日，奇速英语思维导图故事记单词和英语时文阅读得到名校老师们高度认可，很多英语老师咨询。比如今年上线12个北大清华遂宁卓同国际学校陈老师咨询是否可以推荐给自己2个高中女儿学习，中小学英语教育专家蔡章兵教授在答复如下：

　　学生英语不好的原因大致如下：

　　1：词汇量太少，或词汇机械记忆不会使用;

　　2：英语基本语法结构模棱两可，中式思维严重;

　　3：上课听得懂，课后缺乏巩固;

　　4：英语内容的输入太少，语感欠缺;

　　5：英语考点不熟，做题没技巧;

　　6：因上述原因，对英语失去兴趣和信心。

　　总之，缺乏兴趣，习惯，方法、思维。

　　这里是你孩子英语困境改变的开始!100人学英语，95人说词汇记不住。而词汇太少，听力听不懂，阅读读不懂，完型不会做，作文写不了，进而考试分数低，学生缺乏自信!这里有学霸必备的英语学习方法：奇速英语思维导图故事记单词!

　　中学版---思维导图速记中学1600词汇

　　高中版---24个故事串记中学3500词汇

　　24个故事记单词教学流程：

　　1、双语故事，了解故事内容

　　2、列出单词，了解本节任务

　　3、单句讲解，记忆任务单词

　　4、回归段落，巩固单词记忆

　　5、单词连连看，检测单词记忆

　　首先，奇速英语暑假提分课程(夏令营)全国独家课程的优势：

　　1.权威品牌

　　中国在线教育百强单位、中国培训机构十佳品牌、连续三年全国CCTV中小学生英语电视大赛四川省组委会、全国CCTV中小学生英语拼读大会全国组委会单位、2017“回响中国”影响力外语教育品牌、K12年度创新教育培训机构。

　　2.权威学术专家团队

　　教育部新课标核心研制组专家、博士生导师李力教授，著名英语教育专家蔡章兵教授联袂领衔。

　　3.强悍的师资力量

　　来自北京四中、成都四七九、湖北黄冈中学，重庆巴蜀中学等全国一流名校的62位英语特级教师、1600多位英语高级教师组成的全国名师大联盟。

　　4.所有课程均获国家专利认证，受国家知识产权法保护。

　　5.单词速记记快速阅读课程受前16期国际精英特训营、直播课、面授课等数十万学生亲身验证;课程高效有趣，能帮助学生快速涨分!并带领团队培养了60位清华北大学子，8位CCTV英语电视大赛冠军。

　　6.教、学、研、测、评、练一体化完整教育生态圈。

　　7.独创的学子资源平台、大数据分析平台、O2O培训平台、益智游戏平台完善。

　　其次，奇速英语暑假班(夏令营)全国独家课程特点：

　　(一)《思维导图故事记单词》课程：

　　蔡章兵教授花了20多年的时间和心血，去总结了小初高学习的所有单词的规律，利用规律，研发制作了一套高效的学习记忆方法!单词记忆应是音形义结合。中国孩子为什么三分之一时间花在记单词上仍记不住?是因为他们不知道记英语单词也可以用我们最亲爱的母语汉字记忆法来记。中国汉字是象形文字(偏旁+部首)，同理，英语单词也是由26个字母(偏旁)+部首组合成的。比如est(部首)，我们前面可加b+est，r+est，t+est，v+est，w+est等等字母(偏旁)。如果中国学生用中国人所熟悉的记汉字方法来记忆英语单词，就会提高数倍甚至数十倍记忆效果。根据这一规律，我的团队通过近十年研究，把小学800/初中1600/高中3500词汇以及大学四六级词汇全部按偏旁+部首用思维导图总结出来，只须32-48小时就可记住三年单词。以初中1600词汇为例，平时我们要学三年，实际上按我们思维导图方法只需要32小时，平均到每个小时就50个单词，也就是4张思维导图。然后每张思维导图的单词又编成了一个个有趣小故事，通过词不离句，句不离篇的理论和方法进一步的升华，再通过游戏闯关进一步巩固，这样单词就牢牢印在脑海中了，同时故事又快速提升了学生听说读写综合能力和英语成绩。这也是全国许多公私立学校及培训机构纷纷学习和引进奇速英语听说读写联动法的原因。

　　思维导图又叫心智图，是一种高效思维模式，目前主要应用于记忆、学习、思考等方面的思维“地图”。奇速英语以思维导图有效的记忆思维模式为理论基础，将传统单词单个孤立的记忆模式，转变成了单词群记忆模式，每个单词群不是随便组群，而是根据该组群单词的内在联系，比如说形式联系，意思联系等等组群;另外，奇速英语给每组单词群都配有独家的故事，思维导图帮助记忆，再加上故事增强兴趣，让单词记忆有方法的指导，兴趣的吸引，单词这样学，想不记住，都难!

　　(二)《24个故事》课程：

　　该课程是围绕着每个故事都进行了词汇、句型、写作、完型等方面的扩展，涵盖了词汇、语法、写作、阅读等大纲要求的模块。因此，学生可以在享受故事情节的轻松时刻，同时于潜移默化中牢记中学考纲里的单词。可谓一举两得。在整体了解了单个故事的情节之后，学生可以通过“佳句赏析”来进一步加深对文章的理解。其中，句型相对复杂或生词集中的句子配有“句法分析”和“句子翻译”，让学生可以从句子内涵以及语法结构两方面入手学习，轻松攻克长难句。另外一个特点在于“句法收获”，帮助学生以阅读和理解长难句的方式累积大量的重要句法结构。这些句法结构大多包含了考纲中的语法重点，因此可以辅助学生在背记单词的同时也为中、高考做好十足的准备，此外，“句法收获”还囊括了很多地道的英式表达，可以于无形中培养学生适应本土英语的思维模式。无论是从考试还是长远的英语学习打算来看，《24个故事》给学生带来的远不止记住3500个单词那样简单。在通透了解故事的内容以及攻克长难句之后，真正进入到单词的记忆部分。《24个故事》提供了两种记忆法。第一种是针对基础相对较好的学生，为词根记忆法。而第二种是针对基础相对薄弱的同学，也就是蔡章兵主编与郭传威先生潜心总结归纳出的奇速英语单词记忆法。以两个单词为例。Educate，意为“教育”，根据第一种词根记忆法，e出+duc+ate→引出知识→教育。第二种奇速英语记忆法，将educate拆分，e(鹅)在两头，du(堵)，cat(猫)，连在一起可以作为两只鹅(e)把一只猫(cat)堵(du)在里面，想要教育教育它。这样一来既记住了educate的拼写，又记住了它的意思，是不是生动有趣且影响深刻呢?再以abnormal为例，根据词根记忆法，abnormal ab 离开+norm 规则，规范+al „„的→脱离规范的→不正常的，反常的。而第二种方法将abnormal拆分为阿伯(ab)制定规则让阿里(al)很反常。是不是让人耳目一新呢?孩子们在有趣的24个故事里面，快速学习、掌握高中3500词汇。

　　24个独立的小故事彼此之间又环环相扣，合聚为一个完整的情节跌宕起伏的中篇小说。故事的内容围绕着中学生颇感兴趣的话题展开，其中融入了科幻，穿越，惊险等奇异的元素，情节也生动曲折，悬念丛生。而《24故事》不仅仅是故事而已，它归根到底是一本实用的英语单词词汇书。通过以上的两种记忆法记忆单词后，《24个故事》还提供了以30个单词为一组的配套练习。让学生们能够趁热打铁，巩固记忆。这就是英语教育专家兼记忆大师蔡章兵教授精心打造的《奇速英语24个故事串记中学3500词汇》，一本让你能在享受24个精彩故事的同时也能速记3500个单词，巧妙习得英语语法，听说读写联动提升的奇书!它也是中学生英语学习第一本真正高效且听说读写一体化的高品质教材!中国人自己的“新概念英语”!

　　(三)《初/高中快速阅读》课程：

　　奇速英语快速阅读，从技巧、语篇、文体、设题、题型入手，为优生装备阅读大法26招，其中16招必杀利器，每招又分技巧点拨、讲透一题、极速体验、举一反三四个步骤，大数据分析透明监管，助你强化练习，步步为赢，读得又快又准!经过快速阅读训练，学生在中高考阅读可以得高分甚至满分。

　　(四)英语时文阅读--2019暑假作业英语涨分阅读60篇(阅读集训)

　　(温馨提醒：名校暑假作业：每天十分钟，坚持读一篇，中高考英语最差130!初一到高三各年级免费试学，赶紧的，好习惯养起来。咨询400-1000-028)

　　中高考英语命题的材料从何而来，如果我们能知道这个问题的答案。对于繁忙的备考来说，可以少走很多弯路!单词是基础，阅读是核心和关键!现在的高考英语试卷通篇考察的都是学生的阅读能力。卷面四大部分：听力、阅读理解、语言知识运用(文章中的语法选择和运用)和作文，每一项都和阅读息息相关。着重考察理解与推断的能力。

　　仅从阅读理解这一部分的文体上看，一篇应用文，一篇记叙文，一篇新闻类文综，一篇说明文，题材多样，注重细节，推断题比重有大幅增加，对于猜词题和主旨题也有所考察……

　　英语想要考高分数，就必须提升阅读，提高阅读能力的最有效办法是进行广泛的课外阅读，选择不同文体和不同题材文章，培养自己的语感和良好的阅读习惯，丰富知识。高考指挥棒再次告诉你：读书不是读课本而已。从科技到人文，从历史到经济，唯有以坚实的通识教育为基础，方能在涉猎广泛的阅读题材中游刃有余。

　　奇速英语时文内容以最近一年内发生的重大事件为选材依据，内容新颖，时效性强，是了解时文最新动态的窗口。

　　高中学科增多、课业加大，学生间的差距会逐渐拉大。初中阶段能把阅读基础打好，不仅为了当前提高成绩，同时也为以后学习英语减少阻力。时文阅读板块按照新课标将文章分类，有话题分类：包括饮食、购物、文娱体育等24个话题;也有按文体类：包括说明文、记叙文等;还将文章分为极易、容易、中等、较难和极难。

　　学生可根据自己的年级、水平、需求，选择合适的难度进入阅读，每篇阅读中的单词和全文都配有朗读、释义，实现个性化阅读。培养学生的阅读兴趣，提高学生的英语听力，培养学生的阅读技巧和方法。巩固课文中所学的基本语言知识，开阔了学生的视野，培养学生们学英语的兴趣，通过文学简写本的阅读，提高学生文学欣赏的能力，学生潜移默化地受到思想品德的教育。