蔡章兵：再论中高考英语改革，如何从应试英语到应用英语？

　　　这几天各大网站都转载了10月23华西都市报《北京高考刚说改成都娃娃立马转向补语文》，说自北京公布“2016年起把英语分值减为100分，把语文分值提高至180分”的高考改革方案后，成都的培训学校和家长 “闻风而动”，辅导主要科目由英语转向语文。今天我们再次采访英语教育专家蔡章兵，蔡章兵认为家长学生们“英语转向语文”的做法非常欠妥，这是学生、家长们对此次改革的误读。

　　　在接受我们采访时，蔡章兵再次重复了他23号在广州日报上所发表的观点：英语分值降低，并不等同于重要性减低。此次改革传达出的最关键的信息应该是：将应试英语向应用英语转换，即注重考查对英语的运用能力，改变“哑巴英语”的现状。新改革突出英语作为语言的实际应用，在真实语境中考查语言运用，注重基础知识、基本能力及课标的基本要求。蔡章兵认为，可以从以下几个方面进行转变：

　　　一、转变现有的英语的教学模式

　　　中国的应试教育已经改革了这么多来，素质教育成为一种口号。真正实现学好英语，首先必须要从小抓起，鼓励孩子们敢于大胆地说。

具体措施如下：

　　　1、营造学习英语的环境

　　　进一步在有条件的地区和学校开创和推广全英语授课的模式。遵循“‘听、说’领先‘读、写’跟上”的原则进行实际的课程改革与教学改革。强调英语听说的重要性。真正按现行的《英语新课程标准》来实施教学。在非外国语学校多开设英语的兴趣课程，缩小英语听说班级人数，加强操练。

　　　2、改变传统的应试教育

　　　不以笔试成绩为主，尤其是小学阶段更应该重视听说先行，将运用作为学生学习语言的目的，而不再是应试，或者说是应“笔试”。从考试的要求来看，适当降低笔试的难度，主要以听力为主，不再过分强调单词的拼读，甚至取消写作的要求，改为口头作文的形式，让学生花大量的时间在听、说、读的语言学习上，而不再用过多的时间“写”英语。

　　　二、贯彻英语考级制度

　　　不要忽视考级的重要性。严格考级口试把关，让学生真正学会讲英语。

改变现实，重视英语

　　　1、从思想观念上改变对英语的传统看法

　　　小学学校领导应该重视英语的教学，不要因为小学英语不是主科，而忽视英语的教学的监督。不要因为自己不是英语专业，听不懂英语而放弃督导。师资上，选拔较为德行兼备的教师从事教育，并且具有一定教学经验且语言基础很好的教师担任英语教师，而不再以年龄为限制。

　　　2、教师要学会教书育人

“受人以鱼不如授人以渔”，教会孩子学习英语的方法也同样重要。方法上，杜绝死记硬背，掌握方法，提高效率。

　　　英语也不再只是一种工具，它也是文化传播的途径。我们要更多地关注西方国家的风俗文化。要打破传统，不要认为英语只是一种工具，把英语当成是技能的学习，而忽视学习英语的文化知识。要真正摆脱“哑巴英语”的现状，光练口语发音是不够的，而是要学会用外国人的习惯和说话方式去表达。

　　　就语言本身来言，要改变中国人的中式思维在前，翻译成英语表达在后的固定模式：研究表明，我们正常说话速度是大约在120-180个字/分钟，英语、汉语差不多，一般2秒/句，我们平时说话一般是连句表达。2秒长的一句话，就算所有单词都会、发音语法都没问题，如果需要把句子中所有英语词汇都翻译成中文才明白，要多长时间？至少4-5秒。这时，第2句话没听见第3句都已经讲到一半了。反之听也是如此。必须要用英语思维，才能做到良好的英语表达。

　　　三、生活中体会学英语的乐趣，让孩子们爱上英语。

　　　1、丰富教材，让学生爱上英语

　　　兴趣是最好的老师。要提高学习英语的兴趣，我们应该从点滴做起，让学生爱上学英语。提供更多具有丰富材料的英语教材。就英语教材来说，我们应该顺应英语的发展潮流，编写教材要吸收大量的时事语言材料，不再只以阅读为主要目的，增加适合学生的语言材料，充分张扬其个性。英语教材可以更多的加入学生感兴趣的视听材料，如趣味笑话、英语经典歌曲、诗歌、优秀短文、经典英语电影、英语发音规则，及节奏训练等，让学生乐于学习，语言学习不再枯燥乏味。

　　　2、鼓励学生参与英语活动

　　　多举办相应的英语听说赛事，鼓励学生多参加英语学习相关的活动，如参加CCTV英语风采大赛，“奇速杯”国际英语电视大赛等赛事，让学生对自己的英语能力有信心，更愿意花更多的精力来提高自己的听说能力。

　　　 3、鼓励学生参加国际或国内的英语夏令营

无论是去国外观光，游历各国名校，还是集训口语都是不错的选择。他们可以在增长见识的同时领略到学习英语的重要性，加强与国外学生的面对面交流，不再惧怕用英语表达自己，真正做到运用。

　　　 4、参加一些特色精品亲子互动英语课程的学习

如参加疯狂英语和奇速英语创始人亲授班等高端英语精品课程。家长也可一起学习，加强亲子互动，让家长了解英语学习的规律，同时也在学习中受益。

　　　总之，按英语新课程的要求继续实行下去。针对中学生，教材也应该以应用为主，不要让学生因为学习英语而产生厌学情绪。教材也应该更灵活地加入一些中学生感兴趣的语言材料，比如某些名人的趣事。取缔一些过时的材料，如“How do you do?”这种在英美生活中已经不再常用的，“How are you?”只能用“I’m fine,thank you. And you?”来回答的固定老套的模式教学。应该放眼国外，吸收优美的经典作品及欧美时事更新的材料，甚至借鉴欧美国家本土教材或日韩等国家学习英语的精品课程的模式，引进并且在此基础上加入中国特色的内容，让学生们爱上学英语，把英语作为兴趣爱好。

　　　不仅仅局限于书本知识，随着科技的发展，在提高学校硬件设备的基础上，应该大量研发学习英语的软件或网站，实现人机对话，或有机会与名师专家面对面交流。让学生愿意在课余时间学英语，寓教于乐。

　　　高瞻远瞩，地球村的国际化趋势是我们不得不面对的。要想真正屹立在世界民族之林，吸收国外的先进技术和文化科研知识，学习外语或者说学习英语是基础的必要措施，同时要将我的中国传统文化发扬并传承下去也需要将汉语翻译成英语，从而广泛在世界上传播，被世界人民所接受，并且得到认同与尊重。

　　　总而言之，我们需要学习英语，只是我们要的不是应试英语，不是哑巴英语，而是真正运用英语。这才是我们高考改革，真正的目的所在。英语是桥梁，它连接着我们和世界。