刚学英语那会儿，

谁不是一腔热血。

后来单词量大了，

谁不是背了忘，忘了背...

懵逼单词

误区一

生词，

熟词；

一起背，

好像大边当年；

一样，

苦逼。

懵逼单词

误区二

直接背单词书。耗时，低效。请问单词是孤立存在的个体吗？

当然不是，不是你TM为什么要一个一个的背？汉语一大片，英语一大串。大片大串的背单词才是王道。

懵逼单词

误区三

分析有统计发现，从3000个单词的词汇量到10000个单词的词汇量之间，读者每增加1000个单词的词汇量，理解率大约增长7个百分点。

这个道理用脚后跟也能想明白，如果在文章中碰到过多的生词，读者就会像《红楼梦》中的刘姥姥进大观园一样，到处东张西望，无法把注意力聚焦到文章的主要观点和事实上来。

再说了，阅读理解中生词过多，容易让读者产生沮丧情绪，丧失阅读兴趣。

懵逼单词

误区四

分析一天背20个单词，要等到哪一天，才能实现“滴水穿石”呢？

很显然，这种添油战术，是形成不了战斗力的，要超前超纲记完中考词汇，高考词汇猴年马月去了...

要能读懂一般性的真实阅读材料，读者的阅读词汇量不能少于5000。

所以，我们提倡集中大量快速记忆单词，降低词汇学习的起点，先让学生初步熟悉常见的阅读词汇，然后在接下来的阅读中再逐步掌握。

懵逼单词

误区五

分析国外小孩比中国大学生英语说得好，并非说明外国小孩智商比中国大学生高。语言与智商无关，语言可以速成。

懵逼单词

误区六

分析过去，我也常常鼓励学生根据上下文去猜测词汇，还给学生总结了猜测词义的技巧，但是实际效果非常差。后来看到语言学者Laufer说过的一句话才算明白了其中的道理。

一般说来，阅读材料中生词率不能超过5%，因为学习者只有认识全文95%以上的词汇，才能读懂文章的60%以上，才有猜对生词的机会。（Laufer,2001）。这段话中，我们可以看出，老老实实背单词，才是正道。

【建议】猜测词义一则非常困难，二则会影响学生的理解。学生会难以做到“在阅读的同时能够思考，在思考的同时能够阅读。

怎么破？

为此

2亿中小学生并没有放弃；

因为，梦想还没有实现

为了实现梦想，

有时候！

还得先掌握单词...

注意了！

今天，我们再重点分享奇速英语创始人、中学英语教育专家蔡章兵教授的“奇速333”教育理念：学好英语的三个三原则。

一、奇速英语“兴趣、习惯、方法”六字理念

学好英语，兴趣为先

“所谓的差生，差就差在兴趣和习惯上”，蔡章兵教授一语道出了教育的实质，指出：学好英语重在“兴趣、习惯和方法”。

教育就是习惯，好生和差生的区别在习惯

“教育就是习惯，好生和差生的根本区别就在习惯上。”

蔡章兵教授指出“差生学习习惯都不好，考上北大清华的学生，学习习惯都优秀，”这是蔡章兵教授给我们的另一个观点。

方法科学 快速成功

奇速英语课程在抓好学生拼读基础知识和词汇基本技能的同时，重点放在阅读、完形和写作等英语能力的提升及英语学习习惯的养成上，这也是奇速英语与国内一些其它培训机构的主要区别。

现在很多培训机构把大多数的时间放在语法的讲解和细枝末节上，这是不对的。

为什么呢？就从应试来说，因为中考、高考语法不到20分，用得着花费大量的时间吗？

8天7夜速记三年初中/高中单词之旅

在词汇教学中，知识、技能与智力三者之间的关系其实如我们学开车一样，第一步是学习交通法规，即学习词汇、句型、语法等基础知识；

第二步是上路练车直到熟练驾驶，即通过练习掌握词汇、句型、语法的用法，具备听说读写的基本技能；

第三步是能应对各种天气、路况、车型，最终实现驾驶自如，即有了灵活运用英语知识和技能的智力，从而达到熟练输出语言的目的。具体如下图所示：

suki老师说：如果您的孩子英语学习没兴趣，单词记不住，阅读丢分多，成绩波动大，想突破140分，请加微信：18190718569奇速英语王老师，更有中高考母题的时文阅读随时随地的阅读！

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