浅谈教师对学生的爱

【摘要】教师是一个崇高而神圣的职业，不仅要传授给学生文化知识，而且更要关注对学生世界观、人生观、价值观的正确引导。传授知识很重要，育人更重要，而爱就是最好的教育，教育也是爱的事业，其中最基本和最核心的就是教师对学生的爱。

【关键词】教师之爱方法宽容一视同仁

一．教育中爱的重要性

教书育人是一个崇高而神圣的工作，教师是一个非常美好而又富有挑战性的职业。俗话说“学高为师，德高为范”，作为一名优秀的教师，不仅是要有高超的教学技巧、广博的专业知识，而且要有高水平的道德素养。教师被称为灵魂的工程师，不仅要传授给学生文化知识，而且更要关注对学生人生观、价值观的正确引导，注重“育人。而要真正做好教书育人，最重要的是教师要热爱学生，这是做好教育的最基本的前提和基础。

而在现在的教育体制的影响下，人们大多更关注教师的教学水平。很多时候教师自己也忽视了自身的道德要求，才出现了教师严厉体罚学生等现象，尽管教学水平很高超，但是道德沦丧厉害，缺乏对学生的爱，不能算一个称职的教师。加上在日常的教学工作和与学生的交往中，教师的行为、观念都会给学生造成很大的影响，因而教师提高自身的师德是十分重要且必要的。所以，加强师德教育，加深教师对学生的热爱之情刻不容缓，万分重要。

教师对学生的爱不是抽象的，而是具体的、可以感知的，存在于师生交往的点点滴滴中。有些人认为中小学的学生年纪小，在面对老师的很多表现上什么都不懂，也不会去多想。其实并非如此，就如我们自己上初中、小学那时，我们都是可以感知到老师的心的。教师对学生的爱是不是发自内心，在长期的相处中就会体现出来。教师只有热爱学生，学生才会真正地敬爱他。而对学生的热爱，是营造良好师生关系的基础，是维系师生关系的纽带，并在教学育人的过程中发挥着巨大的促进作用。

二．爱是一门艺术

弗洛姆认为爱是一门艺术，一门需要知识和努力才能学会的艺术。爱有两种含义：一种是重生存的爱，一种是重占有的爱。基于这个原理，现在一些老师会在学生有错时体罚学生，罚站、打手心等，他们中大多数抱着为学生好的心态，都有着对学生的热爱，但他们这样的爱就属于重占有的爱，他们没有更好地尊重、认识学生，没有去和学生沟通了解为什么犯错的原因，而是采用强制的手段来束缚、控制学生，很多老师这样做的时候还是认为自己是完全正确的，并认为这样做是最有效的。但是教师对学生的爱也要讲究方法，这种认为“打是亲骂是爱”的看法更是错误的，这样做是在威慑学生，无视他们内心的真实想法，这样的爱并不能带给学生什么人格上的发展，只会让学生不理解这样的老师，甚至造成和老师对着干的现象。

1．师爱是理性的，要尊重学生

师生在人格上是平等的，尤其是中小学的学生们更渴望平等。因而教师对学生的爱，应该是尊重、认同、注重学生发展的爱，而不是强硬的、占有式的爱。爱是帮助他们更好地起飞，飞得更稳、更远，而不是教师主观的强制束缚。因而教师在对待学生时，要宽中有严，严中有宽，宽严结合。教师对学生的爱应该是理性的，对学生要严格要求与关心引导相结合，这样才有利于学生的健康成长。

2．教师要了解关心学生

教师只有了解、关心学生，才能准确地理解他们的内心，了解他们不同的个性特点，从而更好地帮助他们。在有关学习的方面，教师是学生最好的帮助者，一个了解学生特质的好老师在学生的发展上会起着莫大的促进作用。学生总会感激在自己做错决定时及时地帮助自己，使自己得以发挥学习优势、更好的发展的老师。一个教师对学生的了解、认可的爱是那样的重要，因为教师在了解学生的基础上提出的正确建议很可能对学生的学业甚至是个人的发展有重大的指引作用。

3．教师要欣赏宽容学生

教师热爱学生还要做到欣赏、宽容学生。没有一个学生是毫无优点可言的，只是有时候需要老师去挖掘、去肯定、去引导，教师要能够欣赏学生身上的闪光点，哪怕只是课桌整齐、削苹果不断皮等。作为教师，都应该及时地给予学生肯定，因为老师的肯定和欣赏在学生的心里是莫大的鼓励。宽容能够感化学生，赢得学生的敬爱和尊重，并促使学生积极进取，带着欣赏、宽容的师爱促进了师生间的良好关系的形成和发展，而和谐的师生关系让教师和学生双方获益良多。教师要不失时机地表扬学生，要学会用欣赏的眼光看待学生。学生一旦努力了，有好的表现了，老师就要适时地给予肯定，学生受到鼓励就会朝着这个进步的方向继续努力。

4．教师之爱应一视同仁

教师对学生的爱还应该是一视同仁的。教育活动中，教师要注意面向全体学生，不能偏爱某些学生，不能因为学生成绩的好差或家庭背景的好坏来区别对待学生。因为学习差或家庭环境不好的学生更容易自卑和失去信心，如果教师偏爱那些成绩优秀、家境好的同学，而忽视他们，他们会很容易自暴自弃，而教师这样的做法就很不负责任。一个热爱学生的教师必定是一个对学生负责的老师，所以教师根本不应该对学生划分所谓的“差等生”，而应该公平地看待他们，对所有学生都要一视同仁。对学生负责，是对学生最根本的爱。

三．小结

冰心老人曾经说过“必须注意，对学生的爱，不是迁就姑息，要在严格平等中实现，爱是水，严为舟，严爱统一，宽严适度，学生的自律性才会增强，并由自律而实现他律，有了爱，便有了一切。” 所以教师对学生的爱是要有原则的、理性的。教师热爱学生不是溺爱，而是爱中有严，严中有爱，严爱统一。教师对学生的爱是世界上一种特殊的情感，应该是一种不计回报、无私的爱。

总之,教师对学生的爱不是一个抽象的字眼,而是一个具体的教育过程,是建立在对学生的关心、尊重、欣赏、宽容和一视同仁等的基础上的,这样形成的师生关系才会和谐、长久，学生才会把教师当做可以信赖的人，师生之间才能架起一座沟通心灵的桥梁，双方也都能不断地进步。