作者：四川省江安县汉安中学   明秀华

摘要：CAI是多媒体辅助教学的简称，它充分发挥计算机对文字、图像、音频视频等多重综合处理信息的优势，充分体现了直观性和条理性教学的两大重要原则，以达到满足学生感官需求的目的，从而达到学生学习能力和实际操作能力提高的目的，本文试图从CAI多媒体辅助教学的必要性、两大原则以及意义三个层面来阐述CAI在初中思想政治课中的运用。
关键词：CAI；必要性；原则；意义；初中政治教学论文；初中政治论文；中学政治论文发表

近年来，随着计算机的迅速普及，教育领域也体现了新的发展契机，我们将目光聚焦在初中思想政治教育课上，该课程的知识点较为繁杂，对思想性要求普遍比较高，体现了较强的政策导向性。运用CAI即多媒体辅助课堂教学正逐渐兴起，我们的政治老师对此也下了一番功夫，深入实践、勇于探索的同时取得了不错的经验。

• 初中思想政治课中运用CAI的必要性

初中思想政治课是对中学生进行品德教育的重要途径，也是学校教育中德育工作的一大途径，其课堂教学水平的高低，决定了初中生政治思想的导向以及人生观、价值观乃至世界观的形成，直接影响其综合素质的全面提升，虽然，当前我国的初中思想政治教育在课改中不断进步，其教学结构也不断提升、优化，但是，在初中思想政治教学过程中，不少教师仍旧因袭“满堂灌”的传统教学模式，教师事倍功半，教学效果微乎其微，随着计算机的广泛普及，这也给广大的教育工作者提供了一系列的新契机，比如，在课堂教学中大胆尝试运用多媒体辅助课堂教学的方法，在已有的教学结构上逐步优化并且提升，而多媒体辅助教学大多体现为多媒体创设情境，即教师为了进一步激发学生独立思考的积极性，用计算机将文字、图形、图像、声音等结合在一起，创设一种特定的教学情境以达到培养学生独自发现、分析、解决问题的新式教学模式，这一模式对激发学生大脑皮层的优势起到了关键性作用，能够引发学生对被创设问题的层层深入性思考，能够培养其创新精神，故而达到真正提升学生综合素质的教学目的。

• 运用CAI教学所秉持的两项原则
  1. 直观性原则

真正以学为中心的CAI设计必须注重直观性原则，只有以直观性原则为基础才有收益不错的教学效果，因为，只有学生才是教学过程中的主动者、建构者，他们需要在实际情境中直观性学习，运用直观的音频、视频，只有这样才可以在学生记忆中留下生动、深刻的印象，从而引起学生学习新知识的浓厚兴趣，形成一种交互式学习的新模式，在交互式过程中完成对问题的分析以及解决，达到把所学的理论知识转化为实操技术的能力培养的目的。在准备《矛盾就是对立统一》这个课件的过程中，为了清晰的表达成功和失败在一定条件下是可以相互转化这一命题，我选取了一个初二学生考试失败后经过一年半的努力终于如愿地考上省级重点中学的实例，通过字幕、配音、图像、动画的多角度处理，展现了学生具体的学习环境，如学生上课认真听讲的视频等，让学生身临其境，深刻体会努力是最好的老师这一道理，从而鼓励学生应该秉持“一分耕耘，一分收获”努力学习的态度，只有这样，我们所要追求的抽象性教学目的才能转化为学生自觉学习的内化动力，所以，我们应该努力营造一个生动的学习氛围，让学生自觉参与到课堂互动的教学情境中去，才能够达到事半功倍的教学目的。

1. 条理性原则

在直观性原则的基础上，我们应该遵循条理性原则，力求将待讲内容系统化、知识点条理化，这样才能便于学生在脑中形成清晰的逻辑线条，以便于学生理解和记忆，此外教师在上课时也会感到十分轻松，教师只要按照事先设计好的课程一点一点讲授下来即可，这种方法特别适合初入教师行业的新老师，缺少教学经验的老师，这样既能做到心中有数，在遇到需要重点讲解的地方，便可直接切入重点部分予以讲解，而学生也可依据已有的条理结构来对本堂课的知识点进行课后的归纳总结性复习，比如，在设计《矛盾就是对立统一》这一堂课时，我所采用的就是将本节课待讲授的知识重点用相应的板块菜单界面直观地展现在学生面前，分为前言、概论、问题、解决、小结等五大板块，这样，教师在授课时可以针对所需要讲的内容随时切换到对应板块予以讲解，这就有效避免了单向性的教授模式，为学生节省了不少时间。

• 初中思想政治教学中运用CAI的意义

首先，运用CAI多媒体辅助教学可以激发学生浓厚的学习兴趣，在思想政治教学中，运用CAI有利于提高教学效率，比如，在教授《党在社会主义初级阶段的基本路线》中，提到了“一个中心，两个基本点”，所涉及到的理论性极强，大多数学生一脸茫然，觉得难理解，那么，老师就以《春天的故事》这首歌为切入点，自然的切入到邓小平，随后，以1992年邓小平南巡讲话的图像为切入点，引出一系列政治术语，比如“改革开放”和“坚持四项基本原则”等经典论述，因为贴近生活，所以让学生看起来更容易接受，也更感兴趣，学生在生活化的教学中真正理解了原本晦涩难懂的政治理论，收益颇深。
其次运用CAI多媒体辅助教学培养了学生的创新精神，培养学生的创新精神和实操能力是现在一直提倡的素质教育的重中之重，而在初中思想政治教学过程中，教师为了实现所要追求的教学目标，运用了CAI创设出一种场景和氛围，使得学生获得一种感性的体验，促使学生自觉自愿的发现问题、分析问题、解决问题，从而提升自身的思维能力。
在当今信息时代，CAI多媒体辅助教学的出现意义重大，它使得整个教学过程达到了真正意义上互动的目的，教师能够根据课程需要控制教学流程，方便快捷，极大地丰富了课堂信息量，提高了课堂教学的效率，在广大师生间受到了广泛好评。
 
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