李燕—甘肃省兰州市西固区庄浪路第二学校—浅谈初中语文互动

摘要：我们应打破作文评改是教师专利的传统，充分发挥学生的主体作用，形成师与生、生与生之间的多向促进关系，使作文评改日益向学生自主，自能操作的模式发展，让学生主动参与，提倡、自批、互批等形式，创造良好的作文氛围，使学生的作文水平能够真正得到提高。
关键词：互动式作文评改教师主导作用
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