作者:未知 时间:2012-07-25 阅读:( )
摘要:本文从“消除心理障碍,让学生有“疑”敢质;教给方法,让学生有“疑”可质;创设质疑情境,让学生有“疑”好质”三个方面,阐述了如何在小学数学教学中培养学生进行质疑,并通过培养学生质疑来调动其学习主动性和积极性,使学生在创新能力和思维能力等多方面得到发展。
关键词:敢质、可质、好质
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