家庭是孩子生活的重要场所。一个孩子从出生到离开父母能独立生活，少说也要和父母生活20多年的漫长时间。在这20多年的时间里，孩子基本上是和家庭紧密联系在一起的。作为家庭的两个支柱—父亲和母亲，在孩子成长的过程中担负着极其重要的职责，这就是对自己的孩子进行良好的家庭教育。孩子的未来首先是家长来设计，其次才是学校和社会的教育和影响。
       我国历来都重视家庭教育。“孟母三迁”、“岳母刺字”的故事是家庭教育的佳话。诸葛亮的《诫子书》，严之推的《严氏家训》，朱熹的《朱子治家格言》都是家庭教育的佳作，他们千古流传，启迪后人。
        我从事教育工作二十年，长期担任班主任工作，为人父亲也有十多个年头。在家庭和学校，我扮演着不同的角色，但是我的职责却是相同的，那就是不管是在家庭里还是在学校里，都要首先培养孩子的好习惯。在与学生及学生家长的交往中，我深深地体会到，培养良好的习惯在家庭教育中的重要地位。一个成功孩子的背后必定有一个负责任的家长，这话说出来一点也不过分。
        我们不难发现，有的学生行的端，走的正，有理想、有抱负，在无人监督的情况下也能自主学习；相反，有的学生却养成了许多不良习惯，这些恶习如果不摒弃，将会影响学生的终生发展。一个孩子刚来到这个世界，他的心灵世界是一张纯洁的纸，他的行为习惯是一片没有被众人踩踏的洁净的雪地，谁去描绘这美好的图景，谁去指点他在雪地上踩出自己的人生足迹，这是我们家长必须深思的问题。
在《中国家长该向西方学什么》一文中有一个观点说：西方家长重视从日常行为与情感中对孩子进行“做人的教育”，注重从内心情感去尊重别人，看中的是日常行为与习惯的培养。而我国的家长往往脱离孩子的心理发展的实际，忽视基础的行为习惯，良好的人际交往等与孩子发展阶段相适应的“做人的教育”。这一观点包含着一个十分重要的内容就是家庭教育必须重视对孩子良好行为习惯的培养，做人的教育就是培养孩子好的习惯。（最新录用文章--部分未完）
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