现收到来自浙江省台州市黄岩区院桥镇东小学王令军的稿件：点石成金·让课堂焕发生命活力，教育界杂志社初步拟定在3月份发表，敬请关注本站www.jyjzzs.com期刊邮寄通知！

稿件部分内容：

　　　摘要：面对新课改下的语文教学，教师应善于捕捉和利用课堂上的由学生的“动”而生成的有效资源，完成更高水平的“动”，这就是有效生成的教学观，它将使以师生生命为载体的动态生成资源不断充盈课堂,新的问题成为新的课堂生长点,新的学习需求不断产生，学生在这个过程中兴趣盎然，认识和体验不断加深,创造火花不断迸发。使课堂真正成为学生探究知识的平台。
　　　关键词： 点石成金  课堂调控

新课程改革如火如荼地展开，崭新的教学理念，开放型的课堂环境向教师们提出了新的要求和挑战，著名教育家叶澜教授指出：“要把教学过程看作是师生为实现教学任务和目的，围绕教学内容，共同参与，通过对话、沟通和合作活动，产生交互影响，以动态生成的方式推进教学活动的过程。”动态生成的课堂教学是新课程积极倡导的教学新形式。它要求我们从教师为中心走向师生互动的“学习共同体”，从机械的、僵化的线性教学走向开放、真实、灵活的板块式教学，从教材的忠实信徒转变为课程的开发者、创造者。