书法是中华民族文化的代表和精髓，虽经几千年的演变，仍不断闪耀着其灿烂的光芒。从历史的角度看,书法体现着中国人自强不息、顽强不屈的尊严和精神，同时又给人以华丽、秀美的艺术感，不同的字体体现了民族中不同的性格。学习书法,可以让大学生领略到中华文化的博大精深，理解汉字的丰富内涵，激发民族自豪感。古人云“文如其人”，一个人的性格在其写的字体中便可看到。中国历史上,给我们留下了太多的书法精品和作者高尚的人格例子，王羲之、欧阳询、颜真卿、柳公权、苏轼无一不以其高尚人格传颂于古今，学习书法对学生人格的塑造起着不可估量的作用。同时，书法学习也可以加强学生对美的感受、感悟、鉴赏、分析能力，提高他们的创作力和学习能力，由些可见书法教育中的历史意义和社会现实意义都非常大。
一、从社会历史的角度看现阶段高校书法教育发展状况
在我国古代，书法有着极高的地位。在私塾中学生除学习诗文以外，还必须练习书法。而现代随着钢笔、特别是圆珠笔的流行，现代人使用毛笔书写越来越少，这导致了现代社会中毛笔书法逐渐被边缘化。现在在高校中，我国的书法教育情况实在不容乐观，在许多艺术高校中，书法课不被重视，甚至已不再是必修课，同时由于老师书法水平普遍较低，也很难指导学生，这都很大程度上限制了学生学习书法的积极性，导致书法教育被淡化。同时大学创办的各类期刊中，也鲜有书法类的期刊。举行的书画展中，大家往往重视绘画作品，轻视书法作品。现在的学生对书法内涵理解不深，不知如何欣赏书法，久而久之，离书法越来越远。书法是我国独有的艺术，然而国家教育主管部门，并不重视书法教育，从小学开始就没有专门的学习书法课程，对大学生更是不提要求。因此，现在许多大学生精通英语、电脑，但对书法这门民族文化艺术却知之甚少，这种现状实在令人无奈。
二、从社会历史的角度看如何发展高校书法教育
　1、形成社会共识、宣传推广书法
要改变现在书法教育不被重视的问题，应大力宣传书法的重要性、提高社会对书法意义的共识。首先书法教育应从启蒙教育时就要开始，有文字就要有书写,有书写就有美和差。如今的大学生由于小学时没有系统长期的书法学习，可以说就是书法的初学者，这可以倡导大学生从楷书学习入手，楷书是最规范的字体，也是其它字体的基础，只要学习方法得当，提高大学生学习书法的热情和审美能力，书法在大学生中慢慢就会生根发芽，开花结果。
2、做好专业分布的整体布局
国家教育主管部门在高校中设立相关专业时，应充分考虑好书法教育开展的平衡性，从整体布局上分层次及地域合理的设置，避免各地高校盲目跟风，随意设立相关专业，浪费教学资源。同时要求书法教学较好的高校，形成自己的独立的教学风格，形成百花齐放，互相促进的良好局面。
3、从社会需求出发，培养复合型人才
现今的社会，对人才的需求是全方位、多角度的，而且专门对书法专业的毕业生需求比较少。所以，作为书法专业的学生，就会在就业中遇到较大的问题。如果这个问题解决不好，就会影响到学生学习书法的积极性和专业的吸引力。因此，这就要求高校在培养书法专业人才的同时，注重提高学生的整体综合素质，培养复合型人才，使学生在步入社会后，能够适合社会的需求，同时又因为有专业的特长，能够更好的服务社会，这种复合型人才才是社会真正需要的。
4、解决好基础教育与高等教育之间的关系
现在，虽然在一些高校中设立了书法专业，也开展了相应的书法教育，但由于在我国中小学教育中，没有进行长期系统的书法教育，而且由于中小学学习任务的繁重，使长期坚持练习书法的学生少之又少，这就造成了当今高校书法专业学生基础薄弱，水平先天不足，甚至到了大学才开始接触书法。而小学是学习书法的最好时期，到大学时，由于写字习惯很难纠正，所以学生的学习质量就难已保证。同时由于基础教育的不足，也影响到高校书法科目的建设和教研。所以，书法教育工作需要从基础教育抓起，使基础教育与高等教育形成良好的承接关系，使书法专业人才有条件能够系统的学习。
三、总结
随着社会上国学热的兴起及一些中华传统文化的回归，许多家长渐渐意识到书法对于孩子的重要性，有越来越多的孩子开始练习书法，喜欢上书法。书法作为民族文化中的精华,必须要得到继承和发展，因此高校的书法教育意义就显得十分重要。要提高我国高校的书法教育水平，解决高校书法教育中存在的问题，需要国家教育主管部门积极引导和扶持，全社会形成共识，同时在中小学时就做好基础教育，提高学生的书法基础水平，这样才能使民族书法艺术得到发扬光大。
参考文献：
[1]李星元.书法艺术与大学生素质教育[J].山西大学学报.2006(2)
[2]吕剑.高等院校开设书法选修课与素质教育[J].浙江工商职业技术学院学报.2003(5)
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