日前从宁夏回族自治区人民政府召开的全区推进县域内义务教育均衡发展暨创建教育强县工作总结会议上了解到，宁夏规划于2017年全面实现县域内义务教育基本均衡发展目标，这比国家的规划提前了三年时间。

　　近年来，宁夏在大力开展创建强县和普及高中阶段教育工作的同时，全力推动义务教育均衡发展。2007年，自治区政府批转了《宁夏义务教育均衡发展行动计划》， 2008年将义务教育均衡发展行动计划纳入政府10项民生计划和30件为民办的实事之中，制定了的《宁夏义务教育阶段学校办学基本标准》，大力实施农村中小学危房改造工程、校舍安全工程、百所回民中小学标准化建设工程，使全区农村中小学办学条件得到明显改善。印发了宁夏义务教育均衡发展评估指标体系，积极开展义务教育均衡发展试点县、示范县创建活动，开展了城区扩充优质教育资源改革试点，通过各种形式建立以优质学校为主体的若干个教育共同体，促进县域内城区优质学校帮扶薄弱学校，全面带动薄弱学校建设。

　　为了确保2017年规划目标如期实现，近日自治区人民政府与各县（市、区）签订了以县为单位实现义务教育基本均衡发展目标责任书，决定通过建立五大个机制来保障义务教育的均衡发展。一是投入保障机制，按照自治区人民政府关于进一步加大财政教育投入的意见精神，落实各级政府教育投入责任，将新增教育经费向城乡薄弱校倾斜。二是督导评估机制，建立和完善对地方政府推进义务教育均衡发展的督导评估制度，将推进义务教育均衡发展作为年度教育工作目标管理责任制和对县级政府教育工作督导评估的重要内容，确保促进均衡的各项任务的落实。三是校际间帮扶协作机制，通过学校之间的城乡互动、强弱联合、以强带弱、捆绑式发展模式，充分发挥优质教育资源的辐射带动作用，促进城乡薄弱学校办学水平不断提高。四是教师交流机制，贯按照自治区党委、政府关于进一步加强中小学校长和教师队伍建设的意见，坚持教师资源配置均衡性原则，建立和完善义务教育阶段学校教师在县域内定期轮岗、城镇教师到农村学校任教服务、骨干教师巡回授课、紧缺专业教师流动教学制度。五是依法办学机制，把规范办学行为作为“以县为主”管理的重要内容，切实减轻学生过重课业负担，促进学生健康成长创造一个宽松的环境。