5岁至小学二年级的孩子最明显的特点之一就是说谎。“我跟洋娃娃说过话”“舅舅说今天给我买礼物”，他们喜欢说出自己想象的事情，并且逐渐隐藏自己的错误，或者为了逃避责任开始编出一些谎言。例如，没有做完作业，却谎称做完作业，或者自己打碎玻璃杯，却把责任推给别人。

    但是此时期孩子的谎言并没有恶意，这些谎言只是怕被父母责骂，为了回避眼前的状况，瞬间产生的念头。

    当孩子说谎时，很多父母会感到很惊讶。他们开始责备自己：“我并没有这样教育孩子啊！”甚至担心孩子的前途：“如果这样下去，会不会变成习惯说谎的孩子呢？”因此忽略了孩子说谎的原因，反而过于在乎说谎的行为本身，盲目地责骂孩子。如果长期这样下去，反而会使孩子感到不安，最终养成说谎的习惯。

    曾经有一个孩子，从小学一年级开始到钢琴才艺班学习弹钢琴，但是有一个多月他都没有去钢琴才艺班，而一直在学校附近的朋友家玩耍，回家后就跟父母说：“上课回来了。”一个月后，钢琴才艺班的老师打电话咨询孩子的情况，问家长为什么这个月孩子不去上课。这时，父母才知道孩子一直在说谎。

    孩子是因为不愿意上钢琴课，更喜欢到朋友家玩耍，所以才欺骗父母。但是此时期的孩子根本不知道自己的谎言很快就会被父母发现，或者没有考虑到谎言被识破后的结果。不只是这个孩子，在小学低年级时，又有几个没有说过谎的孩子呢？

    庆模和政模也都说过谎。每当这时候，我就对他们说：“政模，为什么说谎？”但是我从来都不会严厉地训斥孩子，因为我很清楚孩子正处于说谎的阶段，不过我会努力寻找孩子们说谎的原因。

    另外，我跟丈夫也会努力给孩子做出诚信的表率。跟孩子约定出游时，如果突然出现爸爸身体不适的情况，我们就会向孩子们说明原因，宁愿推迟出游日期，也不会轻易取消原有的约定。答应孩子早下班时，如果因为意外事情不能按时回家，我们就会给孩子打电话，详细地说明理由。

    此年龄段的孩子说谎时，都有自己的理由。当自己无法解决问题时，他们就会说谎，而且根本不知道说谎的后果。因此，即使此年龄段的孩子说谎，也不用过于担心，可以适当地默认孩子的行为。