第一章  总则

     第一条　适用范围

    本资格条件适用于我省幼儿园、普通小学、特殊教育学校及省、市、县教研室和少（青）年宫、少年之家、电化教育馆等校外教育机构中在职在岗的教师、教员及担负一定教育教学工作量的行政管理人员。

     第二条　基本条件

     1、重视思想政治工作，认真实施素质教育，自觉履行《教师法》规定的义务。具有履行小学二级教师职务职责的业务能力和水平；身体健康，能坚持正常工作。

    2、基本掌握教育学、心理学和教学法的基础知识。
 
   3、具有从事小学教学工作所必须具备的文化专业知识，胜任小学教学工作。

     4、基本掌握教育小学生的原则和方法，胜任班主任和少先队辅导员工作。

     第二章  申报条件

     第三条  思想政治条件

    1、热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，遵守宪法和法律。

    2、热爱教育事业，认真贯彻国家的教育方针和政策，有强烈的事业心和责任感，爱岗敬业，教风端正。

3、加强师德修养，师德高尚，严于律己，为人师表。教育思想端正，关心、爱护全体学生，教书育人，具有良好的职业道德。建立民主、平等、和谐的师生关系，尊重学生人格，不得体罚或变相体罚学生。

     4、团结协作，服从组织安排。

     5、思想政治表现差，违背教师职业道德，且造成不良影响的申报人，一律不得晋升教师职务。

     6、谎报资历、业绩，剽窃他人成果等弄虚作假行为者和伪造学历、学位等情节特别严重者，延迟3年以上申报。

     第四条  具备相应的教师资格。

    第五条  任教以来各学年度考核均为称职以上。

    第六条  学历、资历条件

    1、大学专科毕业后，试用合格。
     2、中等师范学校毕业，从事小学（幼儿园）教育教学工作1年以上。
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    第七条  计算机条件

     县级以上学校教师须掌握一定的计算机基本知识和实际操作技能，参加县级以上教育部门统一组织的计算机全员培训考试，取得合格证书。

     第三章  评审条件

    第八条  基础理论和专业知识条件

 1、具有从事小学某一学科教学基础理论和专业知识，初步掌握教育学、心理学和教学法的基本原理。

    2、参加岗前培训，培训时间不少于100学时。

    第九条  教育教学实践条件

    1、在高一级教师的指导下，能理解、掌握课程标准和教材，能根据教学大纲、教材的要求，制定恰当的教学目标，教学内容的传授基本上不出现知识性的错误、不加重学生作业负担，能用普通话进行教学，板书认真，对学生的学习情况能作系统的记录和质量分析。

    2、能承担小学低年级的教学，基本掌握所教年级的教材教法，认真批改作业，耐心辅导学生。

    3、在高一级教师指导下，在课内外耐心对学生进行思想品德教育，乐于担任或主动配合班主任或少先队辅导员工作，师生关系较好。

    第十条  工作量条件

    专任教师每周课时16—20节；班主任每周课时14—18节；学校校级行政领导每周课时8—10节；学校其他行政人员及大队辅导员每周课时12—18节。

    授课节数为每周实际的课堂教学课时数，劳动课、班会课、早读课及第二课堂等，折半计算；从事双学科教学或兼任相近学科教学，其课时可合并计算。新开设课程的教师，其课时可适当减少。

    第十一条  业绩条件

    1、有一定的教育教学效果，所教班级形成良好的班风、学风，学生学习成绩稳定，能养成正确的坐立、朗读、书写姿势和良好的卫生习惯。

    2、任教以来，至少在科组内为同行上公开课或进行说课交流1次以上（以学校证明为据）。

    3、积极参加教研活动，对自己的教育教学工作能写出有一定水平的书面总结1篇。

    第十二条  本资格条件由省教育厅负责解释。

     第十三条  本资格条件自公布之日起实行。