教小学生画山水，历来是难点、禁区，常常被小学美术教师放弃。当你走进校园，走进儿童绘画比赛场所，满目的儿童画比比皆是，儿童山水画却寥寥无几、屈指可数，即使有也是没趣味或成人化，其现状不容乐观。
　　山水画乃中国画中的大类，历经几千年的磨砺，炉火纯青，是中国人的骄傲，继承和发扬应当从小抓起，它不能成为儿童不宜的三级片。
　　那么，如何教小学生画山水画呢？出路在于化繁为简又不失中国画独特的用笔用墨之道。试举一例，即“横七竖八”一法如能给您带来启发，也算我抛砖引玉之举。
　　（一）“横七竖八”让孩子轻松地动起来。
　　1、用中锋横扫七笔，画出山坡，当老师演示以后，有控制不住的孩子会脱口而出“乱画”！是不是乱画呢？让孩子们自己找规律，最终他们自己得出结论，这七笔有浓有枯，用笔流畅有力，线条有长有短，上密下疏，排列灵动。山坡不在画面中心，重量偏左。
　　2、用中锋竖画八笔，教师演示后学生在横七笔的理解基础上完全有能力自己找出特点。从整体看，八棵树重心偏向画面右边，树的整体取斜势，让孩子们初步懂得画面的平衡，犄正关系。另外，八棵树的高低不同，有错落之差，树干的用笔更干枯一点，让树干更有弹性。
　　以上两步用笔劲健，“横七竖八”撑起了画面的基本骨架。
　　3、吸水蘸墨，用偏锋点出树叶。如能做到有多有少，有大有小，有重叠，树叶也就自然有趣了。
　　（二）枯、湿、浓、淡，让画面产生韵味。
　　1、趁画面半干不干之际，调淡墨或赭色，用侧锋，下笔横扫山坡。这里要强调不是儿童画的平涂，而是虚实相间使山坡更具有层次感，总体看应上深下浅，墨线多的地方深，墨线少的地方浅，并有适当留白。
　　2、用花青或墨绿染树叶，要注意先染中心，再渲染边缘，染色时要扩大一些，让树看上去根深叶茂。以上两步墨盒色交融的部分不能没有，否则缺少韵味。
　　（三）添画小景，增强画面的耐看性。
　　用传统的说法，一幅好的山水画应可赏、可行、可居、可游。这时学生可根据喜好，添加。如：两间小屋（要低矮），三只大雁（要小），一轮红日（日边化开为好），还可以加一抹远山，这样的画面能够触动观者的想象力，增加作品的可看性。
 
　　（四）多重“横七竖八”，是画面繁复有序，用笔中、侧锋并用，这一步可放开一点，拓展一点。
　　1、所谓“横七竖八”只是一个概数，“横八竖七”也未尝不可，只是一个顺口的说法，但它的作用不可小觑，它有标杆的作用，起兴的作用，联想的作用，拓展的作用。就如中国的“三十六计”，一个“无中生有”就能带出很多想法，一趟美术课如能用“无中生有”一法，我相信，很可能会出现一堂精彩的好课。
　　2、其实，教儿童画山水的方法很多，如积墨法、破墨法等，均可用一个“点子”变得简单化、趣味化，后可逐一尝试。本文只是试举一例，自创“横七竖八”而已，期有“抛砖引玉”之效，不胜欣慰。
 
作者：曹秋林 南京市火瓦巷小学?