高职科研管理模式的创新措施
曾雅琴
（福建船政交通职业学院，福建 福州）
【摘要】：随着我国教育事业的不断改革与发展，我国的高等职业教育取得了很大的进步，为社会培养了一大批的高素质的技术型人才，高职教育的发展带来了很大的社会效益。为推进科学研究和学科知识的不断发展和进步，为更好地服务于社会，培养更多社会紧缺型人才和实用型人才，在高职院校开展科学研究活动，是一个很有效的途径。同时这也是社会经济的发展与科学发展的客观要求，也有利于高职院校自身的发展。然而现阶段我国高职院校科研活动及科研管理工作仍然做得很不到位，本文通过对科研管理模式的创新理念的阐述，提出一些加强高职院校科研管理模式的创新措施。
【关键字】：科研管理；创新模式；措施
现阶段我国高职院校教育得到了良好的发展，但是在高职院校开展的科研活动及高校科研管理水平， 教育论文发表都亟待提高。许多高校的科研管理制度不健全，没有切实将科学性、合理性融入管理模式中。缺乏高素质的科研团队，团队人员流动性比较强，缺乏稳定性等等诸多问题。大量的高职院校的科研活动仅仅停留在表面形式，很多教师也没有固定的科研题目和研究方向，还有一些研究人员参与科研活动是怀着“急功近利”的态度，这都是目前我国高职院校科研活动管理工作中存在的问题和不足之处，因此必须突破传统的科研管理模式，加强创新，树立正确的管理意识，建立科学的管理制度和机制。
一、更新高职科研管理理念
打破传统的科研管理模式，坚持“以人为本”的原则，鼓励引导广大教师积极参与到科研工作中去。为教师营造开展科研活动的环境和条件，激发教师的主动性和创造性。让教师成为主体，提高教师的创新精神和科学精神，让教师明确自身的科研领域和科研方向，结合专业及学科的发展特点，有针对性地、高效地开展科研活动，达到教学与科研共同发展的目标，。胆尝试创新性、多样性的管理措施，制定完善的创新管理模式和机制。这也是教师自身知识水平和整体素质提高的有效途径。
教师还要注重科研成果在实际教学工作中的实践性意义，主动将科研成果渗入到教学中和课堂上，这样科研成果能得到应用，也就实现了开展科研活动的目的。同时也能丰富课堂教学内容，提高教师教学质量。同时，教师的科研项目还会提高自身的专业知识和教学水平，对自己的综合素质的提高也是一个有效途径。同时还可以提升高校的教学质量，为学校的发展源源不断地注入动力。
二、提高科研管理队伍的创新精神
配备一个高素质的科研管理团队是加强高校科研创新管理的必要手段，强化科研管理人员的创新意识和创新能力，提高他们的综合素质，合理配置人才资源，协调管理团队的人员结构。这支队伍要凝聚科技实力和较强的创新能力，因为科研管理人员自身的创新意识和能力很大程度上直接决定了高校科研管理整体的水平和创新管理的程度。对他们进行专业管理知识的培训，强化管理人员的业务水平和文化素质，注重运用不同形式培养和加强他们的创新意识，增强他们的责任感和服务于社会的使命感。提高他们的综合素质和敬业精神，养成大局意识和创新意识，加强自身奉献意识，在实际工作中践行创新和务实的作风。
三、对高职科研管理工作的模式创新探索
首先，要建立一个合作创新机制。以教师合作为基础，聚集高职院校内的教师，壮大科研队伍，为教师构建科研合作平台。让他们通过合作与竞争，共同促进，与学科与社会课题紧密结合。建立相关合作机制，加强团队合作精神，处理好高校与研究院，科研人员之间的合作与利益问题，在相互联系的状态中，共同搞好科研活动。
其次，要建立完善的科研经费管理机制。这也是高校科研管理工作中的一项重要任务。运用科技水平，对科研经费进行信息化管理，实现科技化和标准化，提高经费的管理水平。
运用信息化管理形式也可以实现高职院校科研成果的资源共享，充分发挥高校开展科研活动的作用。
第三，在高校可以管理创新模式中建立新的激励机制和约束机制也是必不可少的内容。良好的激励机制可以有效调动教师的参与性和积极性，为教师营造好的科研空间和科研条件，有益于高校科研活动的持续发展。建立约束机制，也以加强高校科研管理的工作力度，
规范高校科研行为。另外，还可以通过建立科研评价机制来对科研成果进行评价。以教师为评价主体，自我评价与综合评价相结合，促进科研水平的再发展。未完......
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