浅谈培养小学生在小学数学课堂上的参与意识
广西北流市新丰镇永安小学   陈泳燕
摘要：现代教学讲究的是师生互动，在互动中教师不断向小学生们灌输正确的科学知识。培养小学生们在数学课堂上的参与意识，是现代小学数学教师们的义务，小学数学教师们只有在调动小学生们充分参与到课堂教学中来才能把我们的数学教学有机的进行下去。小学生们的参与意识增强了，才能不断树立其课堂上得主人翁态度。
关键词：培养  数学课堂  参与意识
在很多人眼中，数学是比较难学的，这就是为什么有很多人不能把数学好的原因。实际上，只要我们能够掌握了学习数学的一些基本规律和方法，学习数学就会变得轻车驾熟，轻而易举。在这一过程中，小学生们主动地参与到我们的数学课堂教学中来是关键。作为小学数学教师，我们首先不要对小学生提出一些很高的要求，第一步先是注重培养小学生们在数学课堂上的参与意识，并在日常课堂教学中主动与老师互动，发挥小学生的主动性作用。小学数学教师们要谙熟教学规律，坚持以小学生为本，小学生是课堂中的主体，老师只是在教学中起到指导和辅助的作用，我们作为小学数学教师不能恩末倒置。如何在培养小学生在数学课堂教学上的主动参与意识，是本文主要探讨的问题。笔者认为，作为小学数学教师的我们应该从以下几个方面对小学生们进行培养小学生的课堂参与意识：
1、结合小学生们的兴趣特点，让小学生们爱上数学课。现在的小学生很大程度是十分关心所上内容是否具有趣味性，也只有趣味性才能不断提起他们学习的兴趣，主动参与到我们的数学课堂教学中来。作为小学数学教师，我们首先要了解我们的小学生们的特点，特别是他们的心理特点。在这基础上，我们结合了他们的个性特点，充分发掘数学中他们感兴趣的部分，尽最大的能力调动他们的学习积极性，让他们爱上数学课。只要我们能够从小学生们的个性心理特点出发，那我们才能掌握数学教学中主动性，切实做到胸中有数，更好地把握我们的数学课堂教学。小学生们的兴趣上来了，那我们作为小学数学教师就不愁他们不会主动参与我们的数学课堂，由此一来他们主动参与到课堂教学中的意识也会逐步增强。
2、给予小学生们更多自主学习数学的时间，以小学生为本。我们要给够小学生们足够的时间去独立自主的学习数学，这是以小学生为本的体现。如果我们小学数学教师们在教学中以为追求教学的速度，不重视小学生们的独立自主，那我们的教学将是无益的，对小学生们将没有任何作用。在现代数学教学中，我们小学数学教师们就要知道给予小学生们更多自主学习数学时间的重要性。小学生们掌握了一定的自主时间，那他们才有时间去解决自己不明白或者是不清楚地地方，独立自主地思考也有利于他们培养自己的数学思维，为在以后的数学学习中打下良好的基础。
3、以经典习题为契机，鼓励小学生参与讨论和互动。学习数学少不了的就是做习题、做练习，我们在培养小学生们主动参与数学课堂意识，就要注重以经典题型为契机，引导小学生们都能参与到其中的思考和讨论中。小学生们在互动中，自然而然能够解决部分甚至所有问题，确实不清楚地时候老师再指点，这就可以在客观上吸引小学生们主动参与到做习题中来，进一步而言，就可以主动参与到数学课堂教学中来。经典题型是环环相扣的，它较为全面地兼顾了各个知识点，这也对小学生们全面学习数学知识有帮助。
4、教会小学生们独立思考，相互学习，取长补短。独立思考是学习数学的关键步骤，小学数学教师们要引导小学生们学会独立思考数学中的问题，在有疑问时可以和同学一同探讨，共同探讨，取长补短。我们培养小学生们主动参与到数学课堂教学中来，首要的就是要树立小学生们学习数学的信心，有了学习数学的信心，他们才能乘风破浪而来，摘取象牙塔上的明珠。孔子曾言：学而不思则罔，思而不学则殆。这就是我们在数学教学中强调思考的重要性。建立了小学生们学习数学的信心，小学生们主动参与到数学的教学中来，我们才能不断提高数学的教学效率。
未完........?