浅谈小学语文教学中的写作教学
浙江省临海市杜桥镇川北小学 
 张先龙  
摘要：写作教学是语文教学中的重要组成部分，在小学语文教学中发挥了重要的作用，可以有效的培养小学生的语文知识应用和写作能力。作文教学在小学语文教学中占了很大的比例，是学生语文教学中学习的一项重要内容。但是，一些小学生在语文写作教学中总是不知所措，出现胡编乱造、模仿抄袭和生搬硬套等问题，需要教师进行指导，让学生从实际的生活中寻找写作的灵感，培养学生的写作能力，提高语文写作教学的水平。

关键词：生活、灵感、小学、语文教学、写作教学

小学语文教学是基础教学的重要组成部分，对小学生的发展有着重要的影响，为学生其它知识的学习和应用奠定了基础，提高了小学生语言和写作的能力。在小学语文的写作教学过程中，培养学生的写作能力，可以让学生从实际的生活中，注意观察，发现灵感，激发学生的写作兴趣。让学生把生活中的所见、所闻、所思和所感都自由的抒发出来，可以有效的提高小学生对所学语文知识的学习和应用能力，实现语文写作教学的效果。
一：提高写作教学的认识
目前，我国的教育体制正在实现从应试教育到素质教育的转变，对小学的语文课程教育也提出了新的要求。作文教学作为小学语文教学中重要的组成部分，在新的课程标准要求下，提出了教师通过对学生的写作指导，实现学生可以把自己所想和所见的内容、感受，或者亲身经历的事情，准确的描述出来的教学要求。针对这一新的语文写作教学要求，需要小学语文教师，提高对写作教学的认识，对教学思想、观念和方法进行创新，培养学生的写作兴趣，提高学生的作文写作水平和能力，才能促进小学语文教学的发展。
小学语文教学的写作教学，实质上就是培养学生用笔说话的能力，即让学生在已知的口语基础上，学会用笔来对语言进行描述和表达，形成一片通顺的文章。从学生的实际生活中寻找灵感，可以让学生的写作内容更加丰富，抒发出自己的情感，更加的喜爱写作，有利于激发学生的写作兴趣，充分的提高学生对语文知识的组织和应用能力，实现小学语文教学中写作教学的效果。教师在教学过程中，发挥了很重要的引导作用。因此，教师一定要重视写作教学，提高对写作教学的认识，积极引导学生从实际生活中寻找写作灵感，培养学生的写作兴趣，才能提高小学语文写作教学的水平。
二：生活灵感在写作教学中的应用
灵感是学习和创造的源泉，在小学语文写作教学中，让学生抓住生活的灵感，积极的进行写作训练，才能实现写作教学的效果，提高小学语文教学中的写作教学水平。抓住生活的灵感，需要教师重视培养学生的观察力和创新能力，实现学生在一件事物中对另一件事物的联想，发挥想象力，激发写作兴趣，才能提高写作能力。在小学语文写作教学过程中，激发学生的灵感，教师可以通过对生活情境的创设，根据学生的兴趣，选择适合的作文题目，引发学生的想象，提高学生的兴趣，让学生在口头讨论和描述之后，找出写作思路，进行自由发挥，完成写作的要求。