在英语阅读理解试题中，假如答题信息可以直接从文中获取，我们称之为直接信息题。直接信息题常用特殊疑问词 when、where、who、what、why 和 how 等来提问，只要在做题时针对所问内容进行标记，此类型题目很容易找到答案。可以说直接信息题是高中英语阅读理解题目中最简单、最容易得分的题型。

在英语阅读理解试题中，假如在答题时需要对文中两个或多个信息点进行归纳总结概括，我们称之为归纳概括题。

在英语阅读理解试题中，如果正确的选项是对文中信息进行了同义的转换，比如用近义词替换原文词语或用近义的短语进行文中信息的替换，我们称之为语意转换题。语意转换题有时候选项与原文语句在表达上存在较大差异，需要进行对比和整理后才能得出正确选项，此类题目相对其他阅读题型而言，难度较大。

在英语阅读理解试题中，假如在答题时需要对文中提供的数字进行简单的计算才可得出答案，我们称之为数字计算题。无论哪种类型的细节题，我们在弄清楚题目所问之后，为保证该题型的答题准确率，关键在于把握住文章事实和细节，同时，抓住文章事实和细节也是做好其他类型题的基础。

细节题常见的题目设置为：

把原文中关键词或限定词去掉或用其他词进行替换。使干扰选项看似与原文意思接近，实际却大相径庭，看似正确，实际却是错误选项。

本是张三做的事情推到李四身上，如若不够小心就会误选。这时候一定要看清文中与选项中的对象是否—致。

出题人改变文中某句话的时态，如把将来时变成现在时，把未发生的事情当成已发生的事情，把未果当成结果。

选项中的描述与原文完全一致，的确是原文中的一个细节，它描述的是一个事实，但却不符合题目推理判断得岀结论的要求。这时候就要回到题干，明确应选择的选项是依据原文所给信息推理判断出来的内容。

对原文句子中的关键词进行近义词或近义短语的替换，把原文中的一些词换成意义相近的词，成为正确选项。

把原文中的复杂语言现象进行简化，成为正确答案。

把原文中描述事实的语态进行转化，如原文使用的是被动语态，而在选项中转化成主动语态，使选项成为正确答案，但给考生制造了障碍。

把原文中句子的意思反过来表达而成为正确选项，常用于“选择错误的选项”这种题型中。

使用范围很广，但就命题选材而言主要是广告、说明书和新闻报道。就写作方式而言，说明书和新闻报道通常都是围绕单一事物从不同侧面进行介绍。无论是哪种体裁或语篇架构，都会设置细节理解题，其目的是为了便于考查考生灵活运用查读策略查找具体信息的能力。

对于记叙文，主要围绕事件的六要素来命制，其重点在于事件发生的过程，难点在于概括文章的主旨、标题或写作目的，主要考点是考查考生理解、获取事实性信息的能力。

说明文是人们日常应用最为广泛的一种体裁。根据说明标的事物的性质特点，说明文可以分为实物说明文和事理说明文两种。无论其说明标的是什么，在说明文中，经常围绕说明标的事物的核心要素命制细节理解题。

在日常的学习过程中，常有学生说文章看懂了，题目却做不对。这大致有两种原因：一是只理解了文章表面意思，未能深层理解。二是未能透彻理解题目。在平常的练习过程中，做细节理解题一般要遵循以下几个步骤：

在这个过程中，定位法起到相当关键的作用。这几年全国卷的细节理解题表明，定位法对于细节理解题的答题正确率起着决定性作用，大致分为如下两种：

指在阅读题干的时候迅速地把题干中有标记意义的词或词组画出来，然后用这个词回到原文当中定位。如果题目涉及数字（日期、时间、价格等）、人物姓名、地点名词以及大写名词等，可以在文章中快速圈出这些词，再找出与其相对应的细节信息。此外，一些提示情节发展或表示转折、递进、因果等关系的关键字眼也要注意，如 first、next、finally、but、moreover 等。

这就类似于日常上课时老师让学生对个别词或词组进行paraphrase。同义定位就是指题目所用的关键词和文中的不一致，但属于同义性质。同义转换其实是在意思相同的基础上“改头换面”，但是本质含义是一样的。

在阅读中精准快速定位加上较强的理解力才能保证做题的效率。定位法是需要在做题的过程中有意识培养的，做题的技巧也是可以总结的，关键是要培养分析、归纳和总结的意识以及能力。在做题过程中，切忌通过自己对某类知识的主观了解做出凭空想象的判断，每一道题目的选择都离不开对原文的理解和把握，答题时要力求紧扣文章中心及作者的写作思路来寻找解题的线索，选择答案时，务必从原文中找到确切的依据。

只有通过坚持不懈的总结、归纳，才能具备敏锐的眼力和准确的题感，保质保量地完成阅读练习，真切地提高阅读理解能力。

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