决战文科高考之巅

面对剩下的三十多天，如何在文科复习中实现突破？章旻辰为大家带来了两个关键词——“目的意识”和“结构方法”。

在复习过程中，我们有必要始终保持“目的意识”，应当去主动解决问题，自觉接近目标，而不是机械重复学习任务。具体的做法是，把长远目标拆分成阶段目标，再拆解分配到我们的时间版块和复习领域中去。每一段时间进行目标和效果的对比，并及时反思调整。这样，一些瓶颈也逐渐会突破。

在文科科目的解题时，目的意识也很重要，以历史、政治的解答题为例，面对或长或短的材料，我们不能指望靠“瞎猫逮到死耗子”、堆砌小点的方式来拿高分，那是下下策。而应主动去对整块的材料拆解、归并、做好处理，找到出题人在材料里给出的一个个线索，根据线索再从脑海里调动相关的知识来组织答案。

而复习中的“结构方法”，大概包括以下三点：

第一，在宏观的学习、复习中，要有“知识框架、体系”的意识，以政治的教科书“生活与哲学”为例，之所以我们对这部分内容印象深刻，大概是因为它的框架非常清晰，知识在脑海里“各得其所”，故能调动灵活。足以证明，框架的梳理很值得推广到别的学科复习中；

第二，拆解整体，包括复习时对学习目标的拆解和答题时对题目材料的剖析。通过拆解，将大的任务细化到小任务，从而使复习和答题过程有条理；

第三，解题需要有思考的角度。角度并不是“答题套路”。“答题套路”实际上只是规定我们应试最基本的框架和秩序，很好掌握，所以并不拉开差距。

在此之外，语文的学习还需要大量的知识积累，以及最被忽视的“思维”，就是如何把知识纳入到答题的秩序中来。就比如答题要有角度，无论是分析原因的“主观-客观”、分析作用的“内容-结构”、还是评价生活状态的“物质-精神”、还是解读小说的“三要素+主旨”等等，都体现了结构性的思维，在解题方面，会大大提高答案的品质。

眼看2022年高考是越来越近了。
可是奋力备战高考，刻苦努力学习，英语成绩却还是不理想？英语知识体系零散，不知如何下手提升成绩？孩子心理压力很大，水平难以发挥？在英语方面亲子沟通不畅，父母不知如何交流？......

其实很多高考生英语学不进去，可能是遇到了以下瓶颈：

(1)词汇量严重不足（要求认知重点词汇、一词多义、写作词汇）

(2)语法掌握缺层次（过细过深、糊里糊涂）

(3)阅读写作缺技巧（快速阅读、关键词完形、高分写作）

(4)解题缺乏思路（错题、真题、押题）

(5)押题缺少经验（参考连续多年命中阅读作文大题）

面对以上情况，家长如何助孩子一臂之力？如何让高考生在紧迫的备考时间里，打好英语基础，学会方法，实现逆袭？

现中小学教育专家&奇速英语创始人蔡章兵教授总结23年教研成果，针对高考学子推出了《全国名校名师·高考英语考前30天》，本书“选材新”“试题精”“考点全”“押题准”，深受全国广大师生的欢迎并得到了充分肯定。

语文复习中的作文复习方法

作文是语文考试中最能拉开差距的一块，也是最考验素养、最难临时抱佛脚的一道题。因此，在最后的一个月，仍需持续地打磨自己的作文，这样才能稳步提升。

首先是练字。先要挑选一款适合自己的笔，出墨要流畅，并且应该适当粗一点。作文的字要做到快而工整、清楚。因此，在平时练习作文的时候就应该有意识地把字练好，不能抱有“到考场上再认真写”的想法。时间充裕的同学也可以专门挑时间来练字，注意要在与作文格差不多大的方格纸上“临”，实际效果比在字帖上“摹”要好很多。

其次便是作文内容了。最容易做的或许是素材的积累，但是千万记得积累素材并不是买一本《作文素材》拿来随手翻看。一是作文素材看的人太多了，在高考时容易跟别人撞；二是必须要进行摘抄，有自己的素材本。

对此，我的选择是在高三的最后依然保持一定的阅读量。这个一般集中在周末或者平时完成作业之后自由支配的时间。而阅读的书目，最好是文化性、哲理性散文，比如《野草》《身份的焦虑》就很不错；假如想要读小说的话，我建议不要读小说的文本，而是采取以下步骤：首先挑选一个或几个比较著名的作家（我选择了詹姆斯·乔伊斯和菲茨杰拉德），去了解他们的生平，对他们进行批判性评价，既要有正面的也要有负面的，这样就积累了一个人物素材；然后收集他们的一些名言，这样便有了名言素材；最后了解各小说的梗概、人物形象和主题思想，在作文中运用时用一两句话点到为止即可。另外，假如能够获得往年的高分作文的话，也可以反复阅读高分作文，揣摩作者是怎样取题目、构思并运用素材的。里面一些好的素材和语言也可以“占为己有”。

当然，作文也离不开练习。练习不必很多，但是，写完后一定要反复地找老师，听取老师的意见之后进行修改，直到打磨出一篇“完美”的作文为止。

数学备考指南与时间管理方法

在临近高考的时间里，复习数学不能一味追求对难题的攻破，还要重视对基础知识点的全面把握，在扎实的基础之上再追求水平的突破。在平常练习的过程中，如果时间充裕可以尝试多种方法解题来训练思维，但不能好高骛远，一味求简便而不屑于用最基本的方法。

然后就是必要的刷题，刷题不在多，关键是要在刷题之后有所反思，有所收获，对同类题目能举一反三，融会贯通。

此外，错题整理也是必不可少的，有选择性地整理那些有思考价值的错题，并且对不同类型的错题进行归类，就我自身体验而言不断地翻看自己错题本是收益颇多的，可以清楚地认识到自己的薄弱环节所在并及时弥补，在接下来的复习中也可以更有针对性地在时间上有所倾斜。如果学有余力，当然可以主动选择做一些难题来挑战自己，学习积累一些新的解题思路和方法，我相信“天才，都是主动性的爆发”。

刘杨洋的数学错题本

在每天的时间规划上，我建议大家，根据自身情况，有所侧重地分配每日的空闲时间，对薄弱科目有所倾斜。

除固定的上课时间外，大家可以利用课间记诵单词，整理笔记，翻看错题。如果有自习课的话一定要提前计划好自己一节课要完成的学习任务，利用自习课进行有效的查漏补缺或自主拓展。我当时在前一天的晚上都会提前列好第二天所要完成的学习任务清单，并且给每段空余时间都进行了任务的规划，以便自己更有目的性、更有效率地进行复习。

在充分利用时间的情况下，我也提倡劳逸结合，要适当给自己休息放松的时间，晚上也要保证睡眠时间，这样才能在白天有良好的精神状态和学习专注度，过度熬夜往往会让自己身心俱疲，影响第二天的学习状态，甚至影响身体健康状况。

以人为友，以己为“敌”

关于高考期间的心态调整，很重要的一点就是正确地选择自己的竞争对手。邵奕佳为大家分享了她高考时的心态——以人为友，以己为“敌”。

高考，无疑是一场竞争，其最终的结果也确实只是一个具体的分数，一个省排名上的数字；但究其实质，它其实是不断超越自我、挑战自我的过程，是和自己较劲，想办法在固定的时间段里把一件确定的事情做到优秀乃至卓越。

因此，没有必要把重心放在与身边的同学比较和关注每次考试的排名上，而要营造良性的竞争状态，将自己作为主要竞争对手，想办法在每次考试中超越自己；而将身边的同学作为一个辅助的参考，更多地珍惜高中阶段的“战友”情谊，多交流、多分享，摒除“零和博弈”的想法，共同学习，共同进步。

这种心态能有效缓解备考期间的许多焦虑，也会促使我们不停息奔跑的脚步，胜不骄，败不馁，因为挑战自己的跑道是没有终点的征途，而“最伟大的胜利就是战胜自己”。