开学季即将到来，《义务教育英语课程标准（2022版）》将正式开始执行。新学期，新挑战，其实英语学习的目标非常明确：
第一，扩大词汇量，小学阶段掌握600-900个单词，初中生英语词汇由1600+增加为1800+200词汇，每周不少于30分钟视听活动，口语要求更高，能表达自己的观点意图等。
第二，扩大课外阅读量，就连小学部分也有明确的规定，小学3-4年级课外阅读量需达到1500-2000词，5-6年级课外阅读量需达到4000-5000词，初中七年级课外阅读量陡增到4万词，八年级达10万词，九年级需达到15万词！高中英语一年级的课外阅读量应达到18万词以上,高二年级的课外阅读量应达到23万词以上，高三年级的课外阅读量应达到35万词以上。
看起来阅读量非常大，但是只要分散到每一天去完成，就能轻松实现。每天坚持完成一篇时文阅读，不仅能高效的拓展词汇量，也能培养语感，在阅读中迁移默认学习语法结构，提升阅读的能力。
拓展阅读量不能一味盲目地增加阅读篇数，要有科学的方法和指导才能真正高效的达到提高的效果。以下给出正确阅读的几点建议：

正确挑选阅读文章素材
 
误区1：网上随便找文章练习，只管数量，不管质量
不会挑选正确的阅读材料，不仅浪费了时间，也达不到阅读的效果。阅读选择适合自己的才是最好的。同一个班的孩子阅读水平不同，不能武断的进行传统式一刀切教育，根据不同的基础，选择不同难度和等级的文章进行阅读。




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丰富阅读类型
 
误区2：阅读文章类型单一，一种类型的文章重复阅读且不区分难度
每个孩子不同的阶段，阅读水平是会变化的，所以根据各阶段的完成情况，切换不同的文体和题型和难度，让孩子在适合自身水平的文章里面全面锻炼阅读的各项解题能力，还能选择喜欢的话题，提高阅读兴趣。
 
怎么选择适合自己的文章？
 
（1） 先按孩子目前所在年级（小学三年级至高中三年级）筛选文章，在年级范围内选择适合自己现阶段水平的难度，根据完成情况再进行适当的调整和切换；
（2）选择感兴趣的话题进行阅读，增强阅读的趣味性，也能拓展更多词汇量；
（3）切换不同的文体和题型，训练多方面的阅读能力，全方位提升阅读水平。
 
归纳总结错误
 
误区3：文章读完就行，不去归纳总结
 每篇文章阅读结束后及时订正答案，错误的试题一定要进行再次阅读，可回到文章中去找到本试题命题出处，对比分析自己错误原因，校正答题思路。把每篇文章的生词标注中文，也可以自制专用生词本，整理归纳阅读中的生难单词、固定搭配和长难句。每天花短暂时间快速扫描几遍前面的生词，周末再回顾本周所有生词，增加单词见面频率，抗击单词遗忘。
拥有英语时文阅读小程序会员的用户，可以线上线下结合使用，阅读完成后进行全文音频朗读和口语AI测评，纠正口语发音，完全实现了个性化高效阅读，每个孩子在获得成就感的同时提升了听力和口语能力，每一分钟都不浪费，提高英语学习效率。
静待花开
 
误区4：短期的坚持就想有明显的效果，没效果就放弃
学习从来不是靠“一日之功”，短期内都是很难见效的。不管是语感还是技巧，都需要一段时间的积累，坚持的越久，就会阅读熟练，所以不管是家长还是学生，都不能操之过急，绝对不能因为短期没有效果就按下暂停键，后面想继续就更加困难。




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