很多人觉得自己英语不好，主要是因为语法不好。
一提到语法，5种句型，6大从句，16种时态，看到目录就已经开始头疼了；
每天埋头苦学语法几小时，关上书，满脑袋一片空白；
就算语法结构都背下来了，可在实际对话中还是经常用错，导致越来越不敢开口；
......
很多同学在英语学习中遇到问题，第一时间想到的就是下苦功夫，钻研语法，问题却还是没有得到解决！
到底是方法错了，还是方向错了！
语法是英语学习中一个避不开的环节，但并不是起决定性作用的环节。
如果你家孩子的英语学习也遇到瓶颈的话，不如来试试下面的方法吧！
  1 
英文阅读培养语感
1.阅读是个学以致用的过程。英语阅读的重要意义之一在于能够让孩子看到标准的使用场景和正确的使用方法，更知道怎么表达更准确、更地道，也更容易看到自己的问题在哪里。
阅读从来不是一种形式，不盲目追求阅读量的累计，而是希望在阅读后能学以致用，帮助我们交流和表达，这才是学习的目标和目的。
比如“我喜欢吃苹果”这个简单的句子，学校老师可能会教孩子两种说法：
I like eating apples. 或者 I like to eat apples.
而英文阅读量大的同学可能会发现，在类似场景中人们并不会拘泥于标准的书面对话结构，而是直接用“I like apples.”这样更生活化的表达。
奇速英语时文阅读小程序，超10000篇名师原创文章，聚焦了每年世界各地在各个领域最新进展的文章，更加注重语言的真实性、地道性和广泛性。每天坚持阅读，营造英语学习的氛围，深入使用场景，潜移默化中提升英语语感。


2. 阅读要注意输入的有效性。不能够被理解的输入，属于无效输入。
英语时文阅读按年级细分：小学三年级开始，初一到高三共十个年级，难度分为简单、容易、中等、较难、困难等不同层次。个性化阅读更能激发学生学习英语的兴趣。
学生可以根据自己所读年级、阅读文体、难易程度等找到自己所需要的文章，如此一来孩子对阅读内容可以做到大概理解，不会产生读天书一般的无力感，一定程度上保护了孩子的阅读兴趣，做到海量文章精准阅读。


认真阅读文章，遇到生词，点击单词查看其中文翻译、词性和例句。认识后就继续阅读，比较难的单词，点击添加到生词本，阅读后统一复习巩固。
不要总是尝试一字不漏地翻译全文，尝试学会根据上下文和推理判断来理解文章，让日常训练更贴合实际运用。




这种即时满足的学习方式，能最大限度地避免跨越设备导致的注意力分散，从而提升孩子学习效率。
 
2. 要引导孩子“联动式”阅读，不光用眼用脑，更要用嘴。
英语时文阅读每篇文章都有搭配全文音频朗读和口语AI测评。每天阅读的同时进行听力的和口语训练，纠正口语发音，练就一口地道口语，完全实现了个性化高效阅读。同时帮助孩子树立自信，让孩子逐渐敢于开口，避免学成“哑巴英语”。




2
适当补充基础理论
1. 重新学习基础语法。语法不用刻意去重点学习，但也不能完全放任不管。理论水平如果太过薄弱，可能会影响下阶段学习和考试。针对语法知识严重欠缺的孩子，建议在“奇速优课”微信公众号上学习初中/高中核心语法知识视频课程，补充学习基础语法。


1. 背例句是语法学习的捷径。这里要注意，背例句也不要只是单纯地背诵，而是要在过程中学会举一反三。就是在背诵过程中，尝试用一个句型发散出多种用法，这种“控制变量法”有助于牢固掌握知识点。比如在学习英语时态的时候，除了用一般现在时造句之外，还可以尝试用不同的时态表达同一件事。I take my hat off the table.（我从桌上拿走帽子）I will take my hat off the table.（我将从桌上拿走我的帽子）I am taking my hat off the table.（我正在从桌上拿走我的帽子）I took my hat off the table.（我从桌上拿走了我的帽子）。
3  
单词语法相互促进
 
最后简单说说单词和语法学习的关系。单词和语法是英语学习的两大版块，这两个部分相辅相成，共同支撑起英语学习的路径。在现实场景中，即便是有个别单词词义不清晰，但读者通过句子的语法结构也能大概了解讲述了个什么事情。反之即便对语法结构不了解，但通过对每个单词和词组的语义分析，也能大概弄懂句子内容。因此在英语学习中，不要过分地侧重语法或单词，科学补齐短板，单词语法齐头并进才是正道。


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