王妈妈听这里，心里非常高兴，感觉看到了希望。讲座结束后，王妈妈主动找到蔡老师，把自家宝贝的英语学习问题描述给蔡老师听，蔡老师根据孩子的情况，做了针对性的指导，并让宝贝按照以下两点去训练。

哪两点？

第一：英语学习的基础在于单词，如果单词不过关，英语学习就会非常困难。传统的单词记忆法归根结底逃不过死记硬背，通过这样的单词记忆法记忆单词的孩子，很容易遗忘学过的单词。而如果通过思维导图故事法学习单词，在故事和语境中去学习和记忆单词，更容易在宝贝脑海中形成形象生动的场景，这样的单词记忆方法实现了词汇记忆三级跳，事半功倍！

第二：通过「英语时文阅读」vx小程序去阅读英语文章。为什么？

首先：很多宝贝不太喜欢学校选择的阅读文章。因为很多选材陈旧不新鲜，他们不容易提起兴趣；而这个小程序里面的英语文章天天更新，题材与时俱进，跟时代接轨，宝贝不出门就可以知晓天下事。

其次：书本上的文章生词太多，难度太大，很难让宝贝有那种够一够就能读懂的感觉，因此很难建立阅读自信；而这个小程序上面的英语文章，在阅读时可以任意点击单词，不认识的单词有发音、例句、中文解释等，宝贝还可以把生词添加到自己的线上单词本中，做完题目之后随时随地都可以巩固积累的生难单词。

再次：书本上的英语文章难度差距不大，优秀的宝贝容易觉得简单，成绩一般的宝贝感觉又有点难度，很多宝贝找不到适合自己水平的阅读文章，长此以往，他们阅读英语文章的兴趣就越来越低。而「英语时文阅读」上的文章可以自选年级、难度、题型、话题和文体，每个宝贝都能找到适合自己水平的阅读文章，可以在潜移默化中培养他们的阅读兴趣。

最后：一般情况下，宝贝阅读在后，看不到进步，就少有成就感。而在英语时文阅读上阅读文章后，他们可以及时获得正向的评价，每道题都有详细的参考答案，并且错题还有智能的“相似题”推送，不知不觉也可以巩固阅读的薄弱项。

听了蔡老师的方法，王妈妈回去按照蔡老师的方法对自家宝贝报名了冬令营，7天时间对三年单词进行集中突破。

回家后，平时监督宝贝每天做一篇英语时文的阅读训练，初二下学期，宝贝的词汇量达到1800左右，初三上学期，词汇量涨到3500左右，现在宝贝已经可以阅读高中的英语文章，英语成绩提升啦，宝贝更有信心，王妈妈也开心。

孩子的教育是一个家庭的未来，家长能做的，就是在孩子需要我们的时候，给予孩子正确的指引，让孩子少走弯路，如果你家宝贝在学习英语方面有任何问题，欢迎随时私信。

更多详情添加老师微信（18780205961）

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