19:00pm  October 29, 2013  Room 123

六大主题

1、对高考改革调低英语分值的一些思考
2、高考改革真问题一二
3、小学阶段不开英语的利弊
4、英语教师如何让理性认识英语学习的重要性，还原其语言学习的本质
5、如何积极应对英语教学的弊端，让英语学习专业化，实用化
6、对“四川师范大学高中英语名师班学习共同体”的持续发展的一些构想

主题1：高考改革调低英语分值的一些思考

张邻惠老师
高考调低分值  为了国家大的发展  过热  过分疯狂  占据了其他学科的时间
我认为这些都不是理由  数理化毕业后使用也不多  学生愿意投入时间  恰恰相反  英语改革走在前面  英语教师非常努力  热情不减  成绩突出  语文的改革少  大语文  教师的努力造成了今天这样  特别不公平  心理无法接收的程度  调到120分  也许还稍微能够接受  我们的高官在国外的发言说出了让外国人嘲笑的程度  说明英语还并没有到位
随着全球化，英语不可少  至于将来如何提高我们的英语教学  我们还得花大力气  我的成长经历了英语从弱到强到现在这样  北京有它的地位优势  非常期望四川省  能够做成熟一点  对家庭和从业者有极大的冲击

小学开设英语  最近10年才开始  有条件的地方应该开设  对学生的发育来看  有利于孩子的智商的发展   必须具备条件  如果条件不成熟  会给学生带来很难改变的后遗症  老师要具备准确的语音语调  对学生习惯有一定的引导  我儿子的事例说明对孩子既有利也有害  但是对孩子的管理不到位  孩子到后来反而不喜好  后来到私立的学校  英语就变得一直不错  民办英语有时促进

邓敏鸿
听到这个消息时 我是很坦然的  终于可以睡到自然醒  我国的国情决定 都需要过这个独木桥  但是想到我的学生  我有开始担心
介绍学生的生源情况  英语不好  典型属于城乡结合部  衣食无忧  如果不考英语 学生想我就靠英语拉上来  所以 我想把我们的声音发出来
如果不考英语 怎么和官二代 富二代竞争  是否又会走到封闭的社会状态  中西方  哲人最早有很多是相通
教师将来是否也会受到歧视  让别人将来  难道我们就不走出去？
我们也由此开始反思自己教学  我们还有许多可以改进的地方  因此  这样做会有很多后遗症  11月29日  参考消息  国际学英语热情不减  韩国  法国

孔院：学习外语就是为了认识世界  认识外部社会

语文的未来一定就美好吗？

何天金老师
我把北京高考改革  我称为风波  就其原因
有些领导认为英语过热  以前不考英语时  其实  英语热是由于我国教育体制造成的  尤其是那些培训学校造成的  西方国家出现中国热  我们却背道而驰  闭关自守  
我们这些年发展很快  从某种程度来说  英语功不可没

邱文仕老师
我经历了英语从没有分数到按比例算到150，又到现在可能减分  我是一个见证人
我在英语教学中 告诉学生英语是最好拿分  并且我的学生成绩一直不错  我们学生都是从初中开学的  但是  高考很多都考130及以上
我和同行交流时  真正的差生往往在初中就带了帐
当然  我们学习英语  在后来多数没用  但是  其他科目的内容同样没有多少使用  全球化趋势  学英语不可挡

邹永辉老师
外语马上变成了豆芽学科  我终于可以松下来了  因为我们早读  晚读  时间几乎被占完了  小学有些师资力量  对孩子有很大的影响  读不准
有利于现在的英语教学  考什么教什么  给我们教师有了一次反思的机会
可以让考试回到语言教学本身  并且应该考听力  分数的多少我没有什么意见  确实英语学科发展本身

罗天骄老师
有欢欣鼓舞的  有心情沉重  虽然我们离退休还有十几年  补课少  收入少 
有些学生 觉得好像早读也可以不搞
我的态度是淡定  我们左右不了大势  英语其实是为学生打开了一扇窗户  我女儿明年就高考  估计对她没有多少影响  分数怎么样  我都要努力  让学生课堂快乐

杨凤政老师
这个消息我最先看到  这个变化对我自己没有什么影响  毕竟我都快退休了
教材要改  大纲也要改  因此还早得好  以后是中文实验学校  说实话  现在多数都是外语培训机构  得利  盆满钵满
分数变化  英语变成了生物的分值相当  所以也不要降得太低  120 或 130 可以接受

余梅老师
1. 改革的风向标  迟早会改  外语学习一直都是急功近利  学了10年  是否高考成绩好英语水平就高  教学英语的目标是什么  陈教授说  学英语是为学生打开了一扇窗  学生学英语是否为学生提高了快乐  晚自习就没有了  我就可以干我自己的事
2. 如果真成了选修课  我们也许会有更多的时间去研究教材  可以让学生有更多的活动
3. 可以由被动的学习变成主动的学习  学生如果自己有人生的规划  他们自己就会去学习  将来老师可能迅速饱和  对在读的研究生是一个极大的冲击  如果大家要进入英语教师行业

话题2：高考改革真问题一二

袁伦高
我提一个问题  不正当的关系  都是由于高考造成的
我认为  高考和教学有一种不正常的关系  考是考  学是学  并不是为了考试而教学  雅思考试  我去借以前的考试题  发现我们都借走了  原来都是中国人借走了  外国人就不会这样去  在我国 我们的考试对教学就极大的影响  不考听力就不练听力  不考完形填空就不设置  怎么转变我们的思维方式  如果我们搞好了  不管考试怎么改都不会有什么影响  高考的设置有许多难做的地方  有一个操作的问题  高考是为了大学提供优质的生源

黄朝辉老师
高考涉及改骨还是改皮的问题  如果高考改革核心在砍总分的话，那只是改皮，无助于英语教学的健康发展；英语改革应该更多地着眼于解决英语语用的问题，才能避免应试教育的危害。

万德轩老师
费时低效  英语开很久  以前所教词汇不多  英语照样能够学好  但是 我们现在这样教英语  领导人却都只具备吞吞吐吐照稿宣读的水平
以考定教是现在英语教学的主要问题  需要还原英语的本质

话题3：英语教师如何理性认识英语学习的重要性，还原其语言学习的本质

周礼军老师
如何理性  
我接了一个班  很少发作业  学生感到不适应  反而 认为我们做了才踏实  其他学科都在做  英语如果不练  就觉得没底  我班上有个学生  出过国  他可以和外国人都能交流  语言都是为了应用  英语学习存在误区  他用直升机这个单词写了一个句子  学生都鼓掌 我没表态  最后学生都没有发现问题  我反问谁会坐直升机出国？
一个外国人在中国会注意什么  一个中国人在外国会注意什么

赵武老师
我是汶川地区  羌族
英语的必要性和重要性  重要性不一定必要  英语学习很多都是强制性  內驱力太差  虽然我学外语的  我可以解决数理化  百度啊
一天4节课  太累了  如果这样改我就轻松
但是  只要高考要考  不管多少分  即使生物72分  学生照样学啊
没有高考  我就没有机会走到这儿来  刚才有同学说我们就没有地位了  其实 我认为我们的地位是自己给的  让真正喜好学英语的同学去学  综合素质就极其重要

孔院：我们在关注汉族同学学习英语时也要关注少数民族学英语

话题6：对“四川师范大学高中英语名师班学习共同体”的持续发展的一些构想

苏仁智老师
我们名师共同体  现在交通都比较发达  彼此的联系都方便
我回顾我曾经工作过的学校  当我回到原校时就是上宾
我觉得虽然告一段落  我建议保持相互联系  利用好我们的一切手段  打造我们的长处和优势

小组自治班级管理是我在那儿搞的  接近目标


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