[摘要] 如何使大学新生尽快适应大学生活，是摆在每一个辅导员面前的重要课题。在新生入学阶段的德育工作中，我根据学校警务化管理的要求和学校的实际情况，从学生档案、第一印象、家庭氛围、书信交流等角度着手，认真探讨新生入学阶段的德育工作方法，在新生德育工作中取得了明显的效果。

[关键词]入学阶段  辅导员  德育工作

我校是一所实行警务化管理的警察类普通本科院校，学生在校着警服，按人民警察的标准严格管理，严格要求，管理的难度大、弹性小、刚性强。尤其是在新生入学阶段，如何使新生尽快转变成一名合格的警校生，是摆在每一个辅导员面前的重要课题。我根据学校警务化管理的要求和学校的实际情况，认真探讨新生入学阶段的德育工作方法，在新生德育工作中取得了明显的效果，所带班级各项工作走在了其他班级的前面。下面就新生入学阶段德育工作的体会作简单的介绍，以期引起各位同行探讨和指正。

一、细心研究档案，有的放矢施教

新生电子档案来校后，辅导员首先要认真阅读分析研究学生档案，为新生入学教育做好先期准备。我在新生入校之前认真阅读分析研究新生档案，不但掌握了学生的政治面貌、爱好特长、成长经历、家庭情况等，而且对学生的身高、体重、视力、学习成绩等作了细致统计，并且对特殊学生作了标记，为以后教育工作的开展提供了大量第一手材料。例如，曾经有一名叫闫文的学生，阅档时，发现他的“家庭主要成员”一栏，只填写了爷爷的名字，当时我就揣测到这是个不幸的家庭。果不其然，新生报到那天，他一个人身背行李来到了校园，这与众星捧月般地送子入学场面形成了鲜明地反差。我主动迎上前去，接过他背上的行李，向负责接待的老生们说：“来，大家鼓掌欢迎闫文同学的到来”。掌声中，他无比激动，热泪盈眶。我特别安排负责接待的老生帮他办理手续，整理床铺，购买餐卡。中午吃饭时，我来到事先安排好的小餐厅，深情地对闫文同学说：“闫文，放下包袱，向前看，老师和同学们都是你的亲人和朋友。”饭后，我把他请进了办公室，关心地询问，亲切的问候，孩子很受感动，实言相告其父死母嫁的特殊家庭情况。有一天晚自习，我突然在班内提议全体同学起立唱一支“生日歌”，祝闫文同学生日快乐。闫文同学泣不成声地说：“谢谢老师，谢谢同学们，我已经三年未过一个愉快的生日了，也未有这么多的同学为我唱生日歌……”。老师的诚心相爱，唤起了闫文的生活勇气，他热情为同学服务，脏活、累活抢着干，深受同学好评，大家一致推荐他担任劳卫生活委员。在他的带领下，我班的劳动卫生、内务管理水平名列前茅。

二、热情诚心相待，塑造良师形象

辅导员能否在新生心目中树立良师的形象，新生入学时对辅导员的第一印象至关重要，它关系到以后学生能否向老师真诚地敝开心扉，大胆地与老师相处。因此辅导员与新生初次见面的形象一定要树好。在新生报到时，我特意在学生宿舍楼前树起了“××级××专业x x班新生接待服务台”的大牌子，组织一部分老生帮助报到的新生办理入学手续，领取被褥和各种生活用品。每当新生及家长到服务台报到时，一见面我就叫出新生的姓名，新生惊奇之余肯定觉得老师很了解他（她）、重视他（她），家长也感到了辅导员是非常富有责任心的人。然后，我和新生及家长一一握手，热心询问他们的情况，热情解答他们的疑问，并征询他们的意见，让他们放心离去。和新生交谈时，我十分注意自己的言辞和表情，用诚心爱心去感染他们，给他们一种信任感。例如：在很多学生写的《入校随想》中，对老师的热情诚心相待，留下了深刻印象。有一位学生写道：“我刚来到学校门口，就受到学校的热烈欢迎，还有两位大姐姐帮我提行李，我对学校的第一印象就特别好，就像一个温暖的大家庭。我们的辅导员是聂老师，看起来对我们特别好，特别和蔼，特别让我们有信任感，我为拥有这样的老师和学校感到骄傲，我要为他奉献自己的力量。”实践证明，第一印象教育是成功的。在以后的交谈沟通中，他们总能向我说出自己的心里话，为我深入开展工作创造了良好的条件。

三、营造家庭氛围，培养集体意识

全班50多名学生来自全省各地，相聚在一起是一种缘分。如何使50多颗心从陌生到紧密相融，这也是新生入学德育工作的一大课题。对于远离家乡、远离父母的孩子，家的温暖对他们来说是十分重要的。在报到第一天晚点名时，我亲自在教室的黑板上精心制作了“欢乐大家庭”的板报。当新同学走进教室时他们感到无比地激动。我微笑着走上讲台，首先在黑板上写下了自己的名字，并介绍自己的基本情况。然后我要求新生在黑板上签名，并介绍自己的家庭住址，谈谈自己的爱好、特长、理想和进入警校后的第一印象及其打算。同学们都坦诚地作了自我介绍，真诚地敞开心扉。随后，我郑重宣布：“山东政法学院警官学院××新生家庭成立了！”此时，掌声四起，同学们紧紧相拥，眼中噙满了激动的泪花。接着我又说：“同学们来自不同的地区，不同的家庭，成长环境不同，脾气性格各异，今天我们组成了一个特殊的新家庭，彼此成为兄弟姐妹，只要人人都献出一点爱，这个家就会变得强盛多彩！”话音刚落，我就把早准备好的“五湖四海到一起，我们都是亲兄弟”的条幅贴在黑板上，同学们都异常兴奋，整个班级呈现出了团结友爱，温馨和谐的家庭气氛。这种家庭氛围教育对于加强班级凝聚力，提高同学们的集体荣誉感，促进同学之间的相互关心和爱护起到了很好的作用。

四、倡导书信交流，善把思想脉搏

为了尽快摸清新生的思想脉搏，针对学生人数多，直接交谈局限性较大等原因，我采取了书信交流的方式。要求全班同学利用晚自习时间每人写一封给辅导员的信，谈谈自己入校以来的亲身感受，对辅导员工作的意见和建议，要求必须情感真实、自然。同学们都认认真真写出了自己真实的感受，提出了很多借鉴性的建议，这为我开展德育工作提供了珍贵的资料。对同学们写的所感所想，我仔细认真地阅读，一一进行总结，然后有针对性地进行个别谈心，对于正确的意见加以肯定，对于不成熟的认识加以引导，使全班同学达成共识，并对自己的工作进行自我批评，对同学的理解和支持表示衷心感谢。有一位叫杨娟的学生，在给我写的信中说：“老师，说实话，虽然我的口才不好，但我想为班级多做贡献。老师，我是不是可以担任一些什么职务，那样，我才会更有信心，因为我从小学一年级到中学毕业一直都是班干部。”针对杨娟的思想，我及时找她谈心，首先肯定了她想为班级做贡献的优点，然后诚恳地告诫她：“你们来自全省各地，都是原来中学里的佼佼者，但强中更有强中手，只要大家努力，每个人都会有施展自己才能的机会，你现在要做的就是要提高自己的演讲能力。再说，就是不当班干部，也不能失去信心，照样可以为集体做很多事，时间长了，同学们会认同你的。”一番谈心以后，杨娟正确认识了自己的长处，努力克服自己的短处，认真学说普通话，不断提高了自己的演讲能力。同时，我要求每个同学都养成写日记、写周记的习惯，我将对每个同学的周记加以批阅，用笔和同学谈，用真情与同学相通。这样既丰富了师生感情，又锻炼了学生的写作能力，可谓两全其美。

功夫不负有心人，在老师有效的德育工作下，昔日那群散乱的中学生形象，被一个个举止端庄、警容严整的警官形象代替，整个班级呈现出团结、拼搏、从严、求实的气氛。这种质的变化，得益于德育工作者的一片诚心和爱心，得益于德育工作者的辛勤汗水和百倍努力。因此，撰文与同行探讨更好的德育工作方法，不断完善自己的不足，争取把德育工作做得更好，更有成效！