兰州城市学院音乐系    李霞

提  要：器乐艺术作为一种纯音乐的音响，摆脱了语意的约束，使人获得了更大的想象空间，同时通过十指的运动促进智力的发展，激发思维活动，它在音乐教育中有着巨大的作用，要搞好器乐教学，教者不但要具备一定的专业素质，还要运用科学的教学方法。

关键词：教育作用  施教者的要求  循序渐进  因材施教

一、器乐艺术技能训练在教育中的作用

器乐艺术是人类在音乐方面创造性的充分体现，众多的乐器种类、多样的演奏手法、丰富的音响色彩，将人类的音乐思维发展到了远比艺术复杂得多的境地。器乐艺术使人摆脱了声乐艺术对人的某些局限。有了器乐艺术，音乐世界才变得这样繁华似锦、丰富多彩。器乐艺术技能教育还能培养教者对音乐多方面的兴趣，调动受教者的积极性，满足了受教者的自我尊重、自我表现的愿望。

二、器乐演奏训练的教

乐器的种类繁多，每件乐器都有它不同于其它乐器的演奏方法，所以我们只能将乐器演奏教学中的规律性东西作一介绍。

1．对施教者的一些要求

乐器演奏的训练是一种操作性的教与学，必须在施教者的指导下进行训练，这样才能少走弯路，以保证训练的顺利进行。对于乐器演奏训练的施教者应具有什么样的基本要求呢？

① 施教者应对这种乐器的演奏有比较透彻的了解和掌握，懂得有关的理论知识，懂得教育的一般规律。

② 施教者要能够为受教者做正确的示范性演奏。施教者最初的示范性演奏给受教者的印象会对受教者的发展起很大的影响作用。

③ 施教者应能够为受教者分析和解释教学曲目的内容、风格与形式、演奏的技术技巧等各种问题。

④ 施教者应具有一定的教学经验，能够及时发现受教者的各种缺点并找到有效的解决办法。

⑤ 施教者的责任心也非常重要。应将指导受教者作为一项事业，以高度负责的态度支工作。

2．要善于保护和发展受教者的学习兴趣

在开始器乐学习时，受教者往往受好奇心的影响，对乐器的形状、结构、演奏方法等处处感到新鲜，学习兴趣很高。再学下去，必然会遇上许多各方面的困难，施教者应有针对性的进行指导，如鼓励受教者树立坚强的毅力、妥善处理好学习与其他事情在时间分配上的矛盾等。在保护和发展受教者的学习兴趣方面，施教者需要十分注意的一个问题是：在教学上，一定要以音乐本身为着眼点，将提高受教者的音乐修养和对音乐的感受力作为目标，而将演奏技巧的学习看成是一种“顺带”解决的问题。

3．要注意教学内容的循序渐进，在不同的学习阶段对受教者要有不同的要求

器乐演奏的训练与学习是一个由简单到复杂逐步进化的过程，在不同的学习阶段对受教者要求有不同的侧重，才能使受教者逐步掌握各种演奏技巧。在受教者学习初期，施教者要在基本的演奏姿势、基本的演奏方法、基础的音阶、练习曲方面的教学上多下功夫；在受教者对于基本的演奏姿势、演奏方法有了一定的掌握之后，就可以进一步对于各种复杂的演奏技巧进行分门别类的、深入的专门训练，同时要在音乐的表现上多对受教者进行启发，以使他们的音乐演奏逐步具有良好的表现力；在受教者学习的高级阶段，在对各种艰深的演奏技巧继续练习的同时，要在较复杂、篇幅较长、难度较大的音乐作品的演奏、音乐内涵、音乐情感的完美表达上进一步提出更高的要求。在演奏技能技巧的学习上，切记一下子给受教者提出许多要求，这样他也记不住、做不到。如果引导不利，急于求成，就会使受教者失去学习的信心和兴趣。只有将复杂的练习内容分解开，使受教者学习起来比较容易，这样才能轻松自然、稳步扎实的达到训练的目的。

4．要注意因材施教

不同的受教者在接受能力、个性特点、学习目的等方面有着一定的差别，施教者要善于从每个受教者的实际情况出发，因材施教，以使每个受教者都能够得到最佳的发展。

对于音乐天赋很高，接受能力较强的受教者，其学习进度可以快一些；对于接受能力较差的受教者，需要将学习的“坡度”放缓一些，进度慢一些，主他们觉得不太吃力，能够不断前进。

5．要教会受教者自己练习

    施教者要注意培养受教者的独立学习能力，让他们能够自己去发现自己的不足，主动想办法解决自己的问题，以使自己较快的进步。要让受教者学会从自己和他人的演奏中发现不足，这种在比较和鉴别中学习的方法能够提高受教者的理解能力，加强学习的主动性；一个受教者演奏时，施教者有意识的让其他受教者一起来为他“会诊”，从中学习分析演奏姿势、演奏方法、音准、节奏等方面的问题，以培养受教者发现问题的能力；让受教者仔细分析乐谱，从乐谱上各种演奏符号、速度、力度的提示中找出自己演奏中的问题和努力方向。不但要培养受教者发现问题的能力，还要培养受教者自己主动解决问题的能力。对演奏中的一些总也过不去的难点片段，要让受教者仔细思考：为什么一到这里就“卡壳”，问题出在哪？是姿势问题？指法问题？音准问题？还要让受教者思考如何一步步克服困难、改正不足、纠正姿态、演奏方法方面的不正确之处，如何将一个较难的技术动作分解开来练习，如何用放慢速度的办法反复练习难点片段等。使受教者掌握这种主动的、研究式的学习方法，不但会使他们的学习得以进步较快，而且在学习中培养成的这种精神、学习态度、学习方法，还会影响到受教者的许多其他方面，真正受益匪浅。