手机站

当前位置: > 新闻资讯 > 最新录用 >

黄海平--分宜三中--审美在语文教学#

作者:未知 时间:2013-03-26 阅读:( )

审美在语文教学中的途径及效果 
分宜三中 黄海平
 
  关键词  语文教学 审美教学 学生情感 途径及效果  
 
    人们常说,爱美之心,人皆有之。的确,爱美是人的天性。美是无处不在的,也正因为世界有了美,才变得如此丰富多彩,点缀着人类美好的生活。人类也把热爱美,追求美,创造美作为自己奋斗的目标。也就是说美能使人产生如此巨大的作用,我们就应该有一双慧眼,不断去发现美、创造美。
 
     语文是一门丰富多彩的课程,作为语文老师我们更应该去发现美、创造美,并且使这种美发生转化。用在教学中,就是要以美的教学,使学生产生共鸣。以美来熏陶学生,从而陶冶他们的情操,激发他们的学习兴趣。教学实践证明,无数成功的教学,一切深受学生欢迎的课,无不体现了一个“美”字。美也无处不影响着学生的情感、智慧、身心的发展,教学的高效益需要美的推动。因此,我们的语文教学应当多提倡美,使学生在美的光环下愉快地学习,达到事半功倍的教学效果,这也是素质教育的要求。既然美在教学中有如此大魅力,那么如何在教学中实现呢?我想可以通过以下几个途径去实现。
 
    一是教师美的语言。
 
      教师美的语言包括标准的普通话,教师幽默、诙谐的语言,引人入胜的讲课艺术,这些都是美的语言的体现。一个教师,有一口流利纯正的普通话,加上声情并茂的朗读,本身就是一种美的享受。中国的语言文字有独特的优势一个句子借助声调、标点、优美的词句、句式的节奏等,加上教师有表情的朗读,就会产生一种抑扬顿挫的美的效果。可以激活学生的联想和想象,引起学生感情上的共鸣,更好地理解文章内容和意境。“书读百遍,其义自见”,产生一种意想不到的效果。听这样的老师朗读,真有一种如沐春风的感觉。学生自然会被老师的讲课吸引,从而潜移默化地影响着学生,学生的朗读水平也会逐渐提高。在这样的情景下,教师的诙谐幽默,是教学的润滑剂。在教学之中适当地插入一些幽默的话,可以调节学生的情绪,活跃课堂气氛,学生学得也就轻松。当然,仅有这些还不够,老师除了这些之外,还要有多样的教学方法,把知识通过最佳的渠道传授给学生,而中间的过程,主要是语言传授,这就要在语言上下番功夫,注意语言的节奏、速度、过渡前后衔接等。一个教师具备了这些美的语言,学生听了这样的语文课,那真是一种美的享受。在这种美的氛围中,学生也一定学的愉快,教学效果也就可想而知了。。。。。。。
(最新录用文章-部分未完)?

上一篇:候孝前--甘肃省兰州市榆中县双店子学校--借助方法#

下一篇:金涛 熊丽敏--中国地质大学--高校人事档案管理#

相关文章
精品推荐
精品推荐

评论列表