摘要：随着人们对生活水平要求的不断提高，各种先进科技已经应用到生活中的方方面面。数学是科学技术不断提高的最重要理论基础，它锻炼着学习者的逻辑思维能力。当前中学生的数学学习需要与实际的工程应用相联系，培养中学生实际应用问题的分析与解决能力。本文通过对当前中学数学中有关应用问题的教学进行了系统的分析，旨在能够提出一些帮助提高应用问题教学的方法。
关键词：高中数学；应用问题；教学方法
   
我国长期以来有关中学生的教学工作一直都在进行着改革，很早就提出了素质教学的相关方法，但是受到应试教育的影响，有关实际问题的教学工作效果不是很明显。大多数学生应用概念进行常规题型的解答得心应手，但是一碰见联系实际的问题就不知从何下手，甚至于不知道这种题所考察的理论概念是什么。教学的最终目的就是应用于实际问题的解决，反观当前的教学方法完全起不到这方面的作用，或者说起到的作用较小。笔者根据多年的数学教学经验，试图提出一些有助于提高应用型数学问题教学效果的方法。
纵观这些年国家教育部所提出的一系列减轻学生负担的政策，每一项如果都能够实际实施则真的可以一定程度减轻学生负担。但是随着逐年增高的高考压力，使得学校为了能够提高升学率，教师能够提高教学效果，无不进行着题海战术对于学生的训练，尤其是在数学教学中。实际上现在高中生的学习压力可以说是又增加了。题海战术固然能够帮助学生较快较牢固的掌握相关数学概念，但是这种教学方式最大的弊端就是学生不知道灵活运用，学生的创新思维受到极大地限制。近些年来高考数学所考查的内容已经逐渐的将应用性问题提到关键，学生遇见这类题型往往是无从下手。这其实和老师日常的教学有着必然的联系。数学实际上就是我们解决生活中实际问题的一个工具，它所培养的就是一个学生的逻辑思维能力，告诉学生如何通过数学推导出我们所需要的结果，从而提出得到这个结果所需要进行的工作。曾经有人对俄罗斯科技先进的原因进行过理论分析，结果表明主要是因为俄罗斯在数学教学方面的成果非常突出，特别是基普工业大学在数学理论基础的研究上成绩更加突出。由此可见，高中数学的教学在学生的整个学习阶段所扮演的角色。作为教师，我们在平时的学生教学工作应该帮助学生纠正重要观点就是数学不仅仅算术，所得到的数学结果不能代表你已经学会的这个数学概念，学会了这个理论内涵。学生应该掌握的是如何运用这个数学概念去解决实际的应用问题，如何将所学概念与实际应用联系在一起。譬如，银行的汇率问题、股票中交易问题、工程造价问题、测算与核算等等，在实际应用中处处都碰到的有关数字的问题。直接去使用相应的数学公式，确实能够得到自己想要得到的结果，但是并不能根据一些实时变化的数据去一沉不变的解决。（最新录用文章--部分未完）
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