浅谈“探究式学习在小学语文教学中的应用”
作者：赵曙明 单位：内蒙古兴安盟扎赉特旗音德尔第一小学

在传统的小学语文教学中往往会强调过多的熟读、劳记、掌握或背诵，严重忽视了“探究”在语文教学中的有效价值性。如今《语文课程标准》中明确提出了“关注学生的个体差异和不同学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。” 探究性学习, 是指学生独立地发现问题、 获得自主发展的学习方式。探究性学习对学生来说无疑是一种新奇愉快的精神体验, 更是一种有趣味的创造性的脑力劳动。现在小学语文教学中对探究性学习试探了一些方式、方法，供大家一同分享，并提出有效建议。
   一 、教师要为学生创设恰当地探究环境
     要使学生从小就养成探究的学习习惯，教师就必须想方设法，为学生创设恰当地探究环境。第一 ，要为学生创设思维与探究行为以自由表现的机会。让学生不论是在课内还是课外随时可以把自己所思、所想充分第表现出来。特别是当学生说的答案与教师所设计的答案不同的时候，教师要充分思考学生的答案中的合理性，并给予引导和帮助，进一 步完善学生的答案。第二，教师要彻底消除学生害怕说错的心理障碍。教师要在教学过程中尽量为学生创设一 种宽松和谐课堂气氛，使学生的思维尽可能的处于一 种积极思考的状态之中。（最新录用文章--部分未完）