新疆中职学生英语语音学习现状分析及对策
新疆工业经济学校    范成芳
摘要   本文通过对新疆职业院校学生的调查，分析学生存在的常见英语语音错误以及新疆中职英语语音教学现状，找出原因并结合教学实际提出一些改善对策。
关键词  新疆中职院校  语音问题  语音教学现状分析  原因 对策 
 
随着全球经济一体化和我国经济的快速发展，英语作为一门国际性的语言在社会生活中发挥着越来越重要的作用。用人单位对技术人才素质要求进一步提高，特别是商务贸易，旅游服务，酒店管理等行业不仅要求劳动者具备相应的技术能力，还要具备一定的外语知识，中职学生能熟练的使用英语交流显得尤为重要。而语音是语言最基本的要素，英语语音对英语这一交际工具而言，至关重要，否则使用时“音不达意”。但目前我国学生的英语语音现状并不理想，特别是新疆地区中职院校学生的英语语音相对薄弱。在这种情况下，我们采用问卷法，对新疆多所学校400多名各族学生进行了调查，通过调查结果分析了新疆中职英语语音教学现状，产生原因，并结合教学实际提出一些改善对策。
一、    语音学习现状
为了进一步了解学生的状况，我们对新疆多所学校400名各族学生进行了问卷调查，通过整理调查数据发现，中职学生语音上的错误状况如下：
表1  语音发音错误 如下表

元音	/i:/	/æ/	/ə:/	/ e /	/ei/	/ai/
发错音百分比	67℅	72℅	61℅	89℅	53℅	44℅
辅音	/ θ/	/ ð /	/ v /	/f /	/ tf /	/ h /	/ r /
发错音百分比	78℅	71℅	64℅	57℅	42℅	55℅	67℅

表2  重音错误，如下表

单词重音错误比例	12℅	38℅	29℅	11℅
重音错误单词数量（共40个）	错误3-5个	错误8-15个	错误18-23个	错误25-40个
句子重音及声调掌握	23℅	37℅	24℅	16℅
评   价	一般	良	一般	差

从上表可以看出，学生在英语语音发音上，辅音发音错误比率比元音发音错误比率大，对单词重音的掌握问题较多，对语音语调的掌握不准确。 具体来说，新疆中职院校学生英语语音的问题具体表现在以下几个方面：
1、单音发音不准。
（1）如元音[e]读成[æ]，将bed[bed]和bad[bæd]混发。
（2）鼻音[n]和[ŋ]不分，将sing[siŋ]和sin[sin]混淆。
（3）边音[l]发得不准，学生在发这个音的时候舌头卷得太厉害，ball[bɔ:l]和bore[bɔ:] 两个单词发音听不出区别。
2、长元音和短元音不分。
（1）如在发[i]和[i:]音时没有区别，hit [hit] 和heat [hi:t]，sit [sit] 和seat [si:t]， bit [bit] 和        beat][bi:t] 发音一样。
（2）[u]和[u:]发音时容易被学生混淆，经常将book,look,good读成[bu:k]、[lu:k]、[gu:d]等。
（3）混淆[a:] 和[Λ]，将 money [mʌni]读成 [ma:ni] ，bath[bɑ:θ]读成[bʌs]等。
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