现收到来自武穴电大高翔的稿件:浩瀚书海，一瓢而饮——如何打造高效阅读课堂，教育界杂志社初步拟定在3月份发表，敬请关注本站www.jyjzzs.com期刊邮寄通知！

稿件部分内容    
　　在倡导全民读书的背景下，有不少学校开设了语文阅读课。可是，阅读课堂常常出现对阅读书籍没有选择，学生胡乱阅读过过眼瘾的情况，这样的结果是书籍杂而乱，课堂空而泛，学生并未真正走进书里。如何解决这种盲目阅读的方式，经过一段时间的摸索总结，我认为老师可以做好以下几项工作。
一、对阅读内容的筛选
　　1、每学期之前，征集学生民意
把学生感兴趣又有价值的文章收集起来，分时政、课本延伸、经典等类型。
　　2、筛选与集中
　　把这些汇总的文章又回归学生，由学生筛选，最终确定十几篇短平快的作品作为重点阅读对象。
　　二、教师对阅读内容确定的基本理念
　　1、阅读内容应高效、有价值
　　所谓高效、有价值，指切合学生阅读水平的时文，与课文内容有关的拓展延伸文章，对写作有效的美文等。
　　如：上第三册海明威《老人与海》的节选部分，就可以提前让学生阅读海明威其它作品，如《丧钟为谁而鸣》、《永别了，武器》等，让学生对其作品风格、内容等有所了解。
　　2、精读与略读结合
　　有深度便于借鉴的文章应抽取部分精读，其余略读。
　　3、方式：集中、交流、探讨与自由阅读结合。

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