第一章 总则
第一条 为进一步加强教师队伍建设，推进我市全面实施素质教育，全面提高教育教学质量，规范教师专业技术资格评审工作，根据《中华人民共和国教师法》、《江苏省中小学教师专业技术资格条件（试行）》等有关规定，现对2006年印发的宁职称字[2006]1号文件进行修改，并结合全市教师队伍实际，特制定本资格条件。
第二条　本资格条件作为全市中小学教师申报和评审专业技术资格的基本依据。
第三条　本资格条件适用于全市各级各类中学、小学、幼儿园以及其他教育机构（包括少年宫、教研室、教科所、电化教育机构）中专门从事教育教学工作，取得国民教育学历并已获得相应教师资格且在职在岗的教师。
第二章 申报条件
第四条　政治素质、职业道德要求拥护中国共产党的领导，热爱祖国，遵守宪法和法律，忠诚于人民的教育事业，认真贯彻国家的教育方针，具有良好的思想政治素质和职业道德，教书育人，爱岗敬业，为人师表。任现职以来，年度考核在合格以上。
任现职以来，出现下列情况之一的，延迟申报或不得申报或取消现任教师专业技术资格：
（一）向学生、家长索要收受礼品或钱物；或违反有关规定，从事有偿家教；或体罚、变相体罚学生；或有侮辱、歧视学生的言行；或参加赌博以及迷信活动；或擅自向学生推销各种报刊、资料、教辅用具或其它商品的，当年不得申报，情节严重者下一年度不得申报。
（二）年度考核有“基本合格”或受警告处分者，当年及下一年度不得申报。
（三）年度考核有“不合格”或受记过以上处分者，受处分当年不得申报，并从下一年度起2年内不得申报。
（四）伪造学历、资历、业绩，在论文、教案等上报材料中有剽窃他人成果等弄虚作假者，取消当年申报资格，并从下一年度起3年内不得申报。对伪造学历、学位等情节特别严重者，取消其现任教师职务资格。
（五）受处分期间和处分未撤消，不得申报。
第五条　学历、资历要求
（一）具备下列条件之一者，经考核合格，可初定相应的教师专业技术资格：
1.获得大学专科学历后，从事教学工作满3年，可初定小学一级、中学二级教师专业技术资格。
2.获得大学本科学历后，从事教学工作满1年，可初定小学一级、中学二级教师专业技术资格。
3.获得研究生学历或硕士学位后，从事教学工作满3年，可初定小学高级、中学一级教师专业技术资格。
4.获得博士学位后，从事教学工作，可初定小学高级、中学一级教师专业技术资格。
（二）申报小学高级教师专业技术资格，应符合下列条件：
1.获得大学专科或本科学历后，取得小学一级教师专业技术资格并受聘小学一级教师职务4年以上。
2.获得研究生学历或硕士学位后，从事教学工作满2年。
（三）申报中学一级教师专业技术资格，应符合下列条件：
1.获得大学专科或本科学历后，取得中学二级教师专业技术资格并受聘中学二级教师职务4年以上。
2.获得研究生学历或硕士学位后，从事教学工作满2年。
（四）申报中学高级教师专业技术资格或从事小学教学工作的小学高级教师申报中学高级教师专业技术资格，应符合下列条件之一：
1.获得大学本科学历，取得中学一级教师或小学高级教师专业技术资格并受聘中学一级教师或小学高级教师职务5年以上。
2.获得博士学位后，取得中学一级教师或小学高级教师专业技术资格并受聘中学一级教师职务或小学高级教师职务2年以上。
第六条　继续教育要求
任现职以来，按照《江苏省专业技术人员继续教育条例》等相关要求，结合所从事的教学和教科研工作需要，完成规定的继续教育任务。
第七条　计算机应用能力要求
具备下列条件之一：
1.取得国家职称计算机应用能力考试规定科目的合格证。
2.取得江苏省专业技术人员信息化素质培训（职称计算机应用能力）考核合格证。
3.取得南京市专业技术人员职称计算机应用能力考试合格证。
4.取得全国计算机软件专业技术资格（水平）考试合格证。
5.取得计算机专业大学专科以上学历。
第三章　评审小学高级教师专业技术资格的基本条件
第八条　教育工作要求
（一）积极参与学生思想教育工作，从教以来担任班主任或少先队辅导员3年以上，或课外活动小组指导教师等教育管理工作4年以上；其中任现职期间从事教育管理工作2年以上。
（二）胜任班主任等教育管理工作，面向全体学生，关心学生全面发展。任现职以来，本人或所带的班级、少先队、课外活动小组获得校级以上表彰奖励。
第九条　教学工作要求
（一）教学基本功扎实。掌握本学科的课程标准，胜任本学科的教学工作，已从事一定年级段的循环教学工作。能承担校本课程的教学任务。
（二）完成规定的教学工作量。因课程计划、学校规模等原因而课时量偏少的学科，任课教师须有其他与教学有关的工作量作为补充。须提供近二年所教学科1学年的教案。
（三）教学效果优良。教学内容正确，教学方法得当，教学效果好，在同年级、同学科中较为突出，能起到一定的示范作用。每学年学生对其课堂教学满意度达到80%以上。任现职以来，开设校级以上教学公开课等3次以上，或获得校级以上评优课一等奖1次或二等奖2次。
第十条　教科研工作要求
积极参加教科研活动。任现职以来，独立或作为第一作者撰写教科研材料3篇。其中本学科教科研材料2篇（有1篇为教学案例），至少有1篇在区县级以上的教育教学刊物上发表，或在区县级以上教育主管部门委托组织或认可的论文评比中获奖，或参与市级以上教育主管部门组织编写的教材、教学参考资料5千字以上，或承担区县级以上教科研课题研究并撰写课题报告或课题研究论文。
教科研成果材料观点正确，紧密联系教育教学工作实际。
第四章　评审中学一级教师专业技术资格的基本条件
第十一条　教育工作要求
（一）积极参与学生思想教育工作，从教以来，担任班主任或团委书记或少先队大队辅导员3年以上，或担任课外活动小组指导教师等教育管理工作4年以上；其中任现职期间担任教育管理工作2年以上。
（二）胜任班主任等教育管理工作，面向全体学生，关心学生全面发展。任现职以来，本人或所带的班级、团队、课外活动小组获得校级以上表彰奖励。
第十二条　教学工作要求
（一）具有比较扎实的专业知识，掌握一定的现代教学技术和方法。任现职以来，能胜任学科教学并能独立指导学生实验等工作。
（二）完成规定的教学工作量。因课程计划、学校性质、规模等原因课时量偏少的学科，任课教师须有其他与教学有关的工作量作为补充。须提供近二年所教学科1学年的教案。
（三）教学效果优良。教学内容正确，教学方法得当，教学效果好，每学年学生对其课堂教学满意度达到80%以上。任现职以来，开设校级以上教学公开课等3次以上，或获得校级以上评优课一等奖1次或二等奖2次。30周岁以下的申报者，至少开设1次区县以上研究课、示范课。
第十三条　教科研工作要求
积极参加教科研活动。任现职以来，独立或作为第一作者撰写教科研材料3篇，其中本学科教科研材料2篇，至少有1篇在区县级以上的教育教学刊物上发表，或在区县级以上教育主管部门委托组织或认可的论文评比中获奖，或参与市级以上教育主管部门组织编写的教材、教学参考资料5千字以上，或承担区县级以上教科研课题研究并撰写课题报告或课题研究论文。
第五章 破格申报与评审小学高级教师专业技术资格条件
第十四条　破格申报条件
任现职期间，教育教学工作业绩显著，年度考核有1次为优秀等次，在符合第二章第四、六、七条规定的基础上，获得中师学历后，从事教学工作15年以上，取得小学一级教师专业技术资格并受聘小学一级教师职务6年以上，可破格申报。
第十五条　破格评审条件
破格评审小学高级教师，在符合第三章规定的评审条件前提下，任现职以来，还须具备破格评审条件中的2条（其中1条为必备条件）：
（一）胜任一定年级段的教学工作，每学年学生对其课堂教学满意度达到85%以上，在教学上起到骨干作用。开设区县级以上教学公开课等2次以上，并在区县级以上教育主管部门委托组织或认可的教学评比、竞赛中获得二等奖以上，或因教学成绩突出受到区县级以上教育主管部门表彰。（必备条件之一）
（二）班主任、辅导员等学生管理工作经验丰富，成绩突出；本人或所带的班级、少先队、课外活动小组获区县级以上教育主管部门或政府综合部门的表彰奖励。（必备条件之一）
（三）在市级以上教育教学刊物上独立或作为第一作者发表3篇以上教育教学、教科研论文。
（四）参加编写经市级以上教育主管部门批准的具有较高质量的教育教学参考资料并正式出版（本人撰写1万字以上）。
（五）参加经市级以上教育主管部门批准立项、试点的教育教学课题研究或教改实验，取得显著效果；撰写有一定质量的研究（实验）报告，其研究（实验）成果在一定范围（区、县）内推广使用，并取得一定实效。
第六章　评审中学高级教师专业技术资格基本条件
第十六条　教育工作要求
（一）积极开展学生思想教育及学校教育教学管理工作，任教以来担任班主任工作5年以上，或担任少先队辅导员、课外活动小组指导教师等其他教育管理工作7年以上；其中任现职以来担任班主任2年以上，或担任少先队辅导员、课外活动小组指导教师等其他教育管理工作3年以上。
（二）具有丰富的学生教育与管理工作经验，关心爱护学生，善于针对学生的年龄特征和思想实际，做深入细致的思想工作，认真做好学生的综合素质评价；注重在教育教学过程中以高尚的师德、严谨的教风教育影响学生，培养学生的创新精神和实践能力。任现职以来，本人或所带的班级、课外活动小组获得校级以上表彰奖励2次以上。其中35周岁以下者须获得区县级以上教育主管部门或政府综合部门表彰奖励至少1次。
第十七条　教学工作要求
（一）具有本学科系统而坚实的理论知识和丰富的教学实践经验。胜任本学科教学工作，从教以来担任过1次大循环教学工作或2次小循环教学工作，或担任过3届毕业班的教学工作；能独立指导学生开展实验、社会实践和研究性学习等工作，或能独立指导各类学生兴趣小组或社团活动等。能参与校本课程开发和实施。
（二）完成规定的教学工作量。因课程计划、学校性质、规模等原因而课时量偏少的学科，任课教师须有其他与教学有关的工作量作为补充。须提供近二年所教学科1学年的教案。
（三）教学成绩显著。在教学过程中，能根据课程标准要求，结合学科的需要不断更新、充实教学内容；能熟练掌握、运用现代化教学手段，采用科学的教学方法，注重学生全面素质和综合能力的培养，尤其是创新精神和实践能力的培养，促进学生全面发展；教学态度认真严谨，教学经验丰富，教学效果优良，每学年学生对其课堂教学满意度达到80%以上，是学校公认的教学骨干。任现职以来，开设过校际以上公开课或讲座3次以上，或获得区县级以上评优课（教学基本技能竞赛）二等奖以上。其中35周岁以下教师至少有一次市级以上公开课或讲座。
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