小学语文课程改革之我见

摘要：

小学语文课程改革之我见。教师角色的转变，教师要从“独奏者”的角色过渡到“伴奏者”的角色；学生观的转变，在教育、教学中，必须把学生看成是活生生的万紫千红的人，要看到学生的差异；课堂教学的转变，在课堂上要为学生提供丰富多彩的教学情境，引导学生自已进行探索、自已去推论，给他们讲得应尽量少些，而引导他们去发现的应尽量多些；从单纯的课内阅读到课内及相关课外阅读的转变。

关键词: 课程改革转变

新课程改革，犹如一股清新的风吹入校园，带给我们一个明媚春天。新课程的教育理念，使人们认识到“语文的外延和生活的外延”相等，人们的视野开放了，观念更新了，从书本延伸到书外，从学校拓展到社会，学生的阅读范围，也不仅限于教科书，课外书，报刊，杂志，都是学习语言的材料。

一、教师角色的转变

课堂教学，今后仍是基础教育阶段学校教育的基本形式，是实施素质教育的主渠道、主阵地。因此，改革课堂教学，提高课堂教学质量是教师必须着力写好的大文章。《基础教育课程改革纲要》中明确要求广大教师要努力成为复合型的教育工作者，即新课程条件下的知识传授者、学生自主学习的促进者、教育过程的研究者。在新形式下，教师不再是“教书匠”，而应成为课堂教学活动的组织者、引导者、合作者，是平等的学习群体中的“首席”；教师要从“独奏者”的角色过渡到“伴奏者”的角色，从此不再主要是传递知识，而是帮助学生去发现、组织、管理知识，引导他们而非塑造他们。因此，构建以学生学习为中心、以学生自主活动为基础的新型教学模式已成为必然，从而推动教学活动由教向学转变。

二、学生观的转变

基础较与课程改革中明确指出：学生的发展是本次课程改革、教学改革的终极目标。在教育、教学中，必须把学生看成是活生生的万紫千红的人，要看到学生的差异。苏霍姆林斯基说：孩子们在智力上的差异并不比在体力上的差异低，教师的责任就是承认差异，尊重差异。如果作为教师的我们，在评价学生时，不仅仅是关注学生学习的结果，而是更多的关注学生在学习活动中所表现出来的情感态度，心中多一把衡量的尺子，我相信我们的眼中，就会多一批好学生。以往我们衡量学生离不开分数。分数不等于素质，众所周知，大发明家爱迪生上学时，在老师的眼里是个大笨蛋；郭沫若先生上学时，成绩单中就有几门功课不及格。等等，这样的例子举不胜举。无怪乎，陶行知曾呼吁：教鞭之下可能有瓦特，冷眼之下可能有爱迪生。

三、课堂教学的转变

在我国以往乃至现在的课堂上，总是以教师的讲授为主，学生很少有根据自已的真实理解发表意见的机会，学生被动学习多，主动学习少。如今新课改正全面展开，这就要求我们作为课改先驱的教师，要彻底改变教学方法，在课堂上要为学生提供丰富多彩的教学情境，引导学生自已进行探索、自已去推论，给他们讲得应尽量少些，而引导他们去发现的应尽量多些，学生自已能够自主解决的，教师决不和盘托出。

自从课改以来，许多课堂教学新方法层出不穷。如茌平县杜郎口中学开展的“三三六”自主学习模式和沾化县实施“三案五环节”的教学方法最为典型，这两种教学方法都具有三大模块：预习、展示、反馈；课堂展示的基本环节：预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、反馈训练、达标测评。实践证明这样教学提高了学生表现欲和学习兴趣，有了成就感、认同心。不管学生原来基础如何，只要学生能动起来，教学和学习效果就能好起来，学生的探究能力就有大幅提升。

四、从单纯的课内阅读到课内及相关课外阅读的转变

1、课内外想联系，开放课堂，开放教材，让学生根据课内知识去搜集资料，补充课文，使课文的内涵跟丰富，学生的视野更开阔，这样，课文就“只是一个例子”，学生在次基础上深入，探究，获得超文本的信息量，把“课本”读厚了。如学习《黄河是怎样变化的》我让学生依据课文搜集有关资料，学生找到许多描写黄河的资料，包括旅游的介绍文字。这样的阅读，筛选，锻炼了学生搜集，整理信息的能力，他们惊喜地认识到知识可以通过自己动手动脑去获取，不再是光听老师耳提面命了。这样就为他们自己学会了读书，终身学习打下基础，学会方法，养成习惯，只有当读书成为一种自主活动，学生才会去粗取精，淘沙见金。

2、书本与生活相联系。生活是一本开放的大书，是知识的源泉。在教学中，我竭力引导学生睁开双眼，用心感受，要他们“两耳多闻窗外事，一心要读有用书”，多从生活中吸收信息充实自己，可以启发自己的想像与创造，开阔心胸，树立正确的人生观，大到时事政治，如十六大会议、申奥活动、足球比赛；小到家庭生活、社区活动、校园生活，都要学生留心观察，用自己的眼睛去看，去体味、比较、分析、思考，逐步形成自己独特的见解。因此，生活与大自然是学生更为广阔的课堂。有首诗写道：我们走出去了/在大自然为我们准备好的路上/读小苗/读小草/读着翅膀/读着蜻蜓/读着小鸟/读着想像/读着积雪的梅枝/读着黄绿绿树间的田野/读着无饰的图画/我们走出去了/用我们的眼和脑/在读着大自然/一本又一本的新书。

当前课改正如火如荼，我们要乘着新课改的春风，彻底更新教育观念，与新课改一起成长！

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