第一章 总则

                                     第一条 资格标准

具有所教学科、课程系统而坚实的理论基础和专业知识，具有很强的教学能力，教学经验丰富，教学效果显著；能对本学科、课程的教育教学方法进行开创性改革，在本市有较高的知名度，在本学科领域的教学科研中起带头示范作用；掌握本学科国内外教育教学改革与发展的最新动态，具有较强的创新意识和教学科研能力，具有丰硕的教学科研成果；具有应用现代教育信息技术的能力；具有良好的职业道德和敬业精神。

                                      第二条 适用范围

本资格条件适用于本省各级各类中学（含职业中学、成人教育学校）中专职从事教育教学工作以及在教学中专职从事吕学教育教育研究工作并已取得相应教师资格的在职在岗教师和教研人员。

                                     第二章 申报条件

                               第三条 政治素质、职业道得要求

遵守国家法律法规，热爱教育事业，认真贯彻国家的教育方针，模范遵守师德规范；具有良好的职业道德和敬业精神，教书育人，敬岗爱岗，为人师表。任现职期间，年度考核均在合格（称职）以上。

                             第四条  学历、资历要求

具有大学本科及以上学历或学士及以上学位，取得中学高级教师资格，并受聘中学高级教师职务5年以上。

                               第五条  外语要求

具备下列条件之一：

1. 加国家或省统一组织的职称外语考试，成绩合格。

2. 取得研究生学历或硕士及以上学位。

3. 取得外语专业大学专科及以上学历或学士及以上学位

4. 因公出国，出国前通过国家人员外语水平考试，并在国外学习或工作1年以上。

5. 1962年12月31日以前出生的教师。

6. 在县或县级市（不含）以下单位（含行政区辖下的乡镇单位）工作的教师。

                         第六条  计算机应用能力要求

具备下列条件之一：

1．取得国家职称计算机应用能力考试规定科目的合格证。

2．取得江苏省专业技术人员信息化素质培训或职称计算机应用能力考核合格证。

3．取得全国计算机软件专业技术资格（水平）考试合格证。

4．取得计算机专业大学专科及以上学历或学士及以上学位。

                                第七条  继续教育要求

任现职以来，按照《中小学教师继续教育规定》、《江苏省专业技术人员继续教育暂行规定》等相关要求，结合所从事的教学与科研工作需要，完成规定的培训进修任务和其它继续教育任务，达到规定的要求。

                                  第三章  评审条件

                                第八条 专业理论知识要求

具有所教学科、课程系统而坚实的理论基础、专业知识和丰富的教学实践经验，系统掌握教育学、心理学和本学科教材法的基础理论知识。

                            第九条   教育工作的要求

1．教书育人成绩突出。具有丰富的班主任、学生管理工作经验，从教以来担任过班主任7年以上或担任过辅导员、课外活动小组指导教师等教育工作7年以上。关心爱护学生，善于针对学生的年龄特征和思想实际，做深入细致的思想工作，注意在教学过程中以高尚的师德、严谨的学风教育影响学生，注意培养学生的创新精神和实践能力，帮助学生提高自身综合素质。

2．任现职以来，所带班级、课外活动小组获得过市级及以上教育主管部门表彰奖励，或本人因教育成绩突出受到过县（市、区）级及以上综合表彰奖励（以个人表彰证书为准）。

                            第十条 教学工作要求

1．能胜任本学科、课程各年级的教学工作，能按照新课改要求，为学生开设相应的必修、选修课程和校本课程，能独立指导学生开展实验、实习、研究性学习和综合实践活动等。

2．完成省、市规定的教学工作量，任现职期间平均周课时在10课时以上，其中校长须成专任教师规定教工作量的1/4，副校长须完成专任教师规定教学工作量的1/3。教学质量优秀。

3．教学成绩显著。教育教学观念正确，教学态度认真严谨，教学经验丰富，能根椐课程改革目标、学科特点，开创性地对本学科、课程式的教育教学方法进行改革，积极开发地方或校本课程，并取得较好效果，任现职以来，在县（市、区）级及以上范围开设教学示范课，在全市有较大影响。观摩课或学科讲座年均不少于3次，其中至少1次在市级及以上范围开设，并获得好评；或获得市级以上优质课或教学基本功竞赛一等奖等。

4．专职从事教科研工作的人员，在基层第一线从事教学工作累计不少于5年；任现职以来，在县（市、区）级及以上范围开设教学示范课、研究课、观摩课或专题讲座年均不少于5次，其中至少2次在市级及以上范围开设，总结推广课改经验，对本学科的教研、科研与指导有独创之处，对提高本市面上学科教学质量做出显著成绩。