探究中小学体育边缘化的现象
河南省唐河县教师进修学校  473400   古青

摘要：体育边缘化是值体育教学渐渐的脱离了教学核心，体育课在中小学教育中的作用日趋减弱，其功能也日益衰退。目前，中小学体育边缘化的现象越来越严重，针对这样的状况，我们必须找出原因，积极的采取相应的对策。
关键词：中小学校、体育教学、边缘化现象、原因
体育课在中小学的教育中占有重要地位，中小学生正处于身心发展的重要阶段，体育锻炼可以帮助他们强壮体格，拥有一个健康的身体。但是当前众多的中小学校并不太重视体育的教学，学校体育场地和运动器材严重缺失或者质量不达标，体育课陷入到可有可无的境地，经常被其他主要学科所占据，这种现象就属于体育边缘化。
一、中小学体育边缘化现象
（一）体育课被占用
有一位支教小学的体育系大学生寄给某网站一封信，信中的内容是“把体育课还给孩子们吧”，这种强烈的呼吁引发了社会各界的强烈关注，究竟是什么原因，会让一名支教大学生发出这样的感慨呢？原来是这名大学生怀着满腔的激情去该小学支教，他本人是体育专业的学生，所以对体育课充满了兴趣，他希望将自己所学都传授给学生，帮助学生锻炼身体，提高身体素质。但是，随着教学的逐渐开展，他发现他的体育课基本上是“有名无实”了，一星期仅有的三节体育课常常被其他科目老师所占用，并且是有借无还，就这样，体育课被“搁浅”了。其实，这种现象非常多，在初中更少有增无减，虽然我们知道现在学生的课业负担很重，但是体育课不应该这样被忽视，学校和教师不应该只把重点放在语、数、外三门主科身上，还应该看到体育课的重要性，促进学生的德智体全方面发展。
（二）体育课“放羊”现象
当前，众多中小学的体育课都变成了“放羊式”教学，体育课上教师没有安排相关的体育训练，而是拿着一把口哨，让学生慢跑两圈，或者是给学生两个球，自由活动，这样一来，学生和教师都自由了。但是，“放羊式”教学让学生离开了教师的视线，很容易发生安全问题，而且这样的体育课完全起不到任何效果，有些学生在自由活动时间就闲坐在操场上聊天，更有甚至，吃零食、嗑瓜子，这种现象在体育课上可谓比比皆是。尤其是在西部地区以及那些比较贫困地区的中小学，“放羊式”教学更是非常普遍。因为这些地区的中小学校严重的缺乏体育教师，由于没有专职教师，体育课经常是由其他科任教师所兼任，因此，体育课也不能得到有效的进行。体育课是一门学科，不是一个附件，并不是任何教师都能够教学的，还是要请具有专业体育学科知识和技能的教师来教学，所以，这些缺乏专业教师的学校，也就只能是采取“放羊式”教学模式了。
（三）场地器材存短缺现象
体育课的教学需要有适合的体育场地和各种运用器材，有了充分的器材和场地才能很好的进行体育教学，而且也能激发许学生的兴趣。但是纵观目前我国众多的中小学校，体育运动场地和器材明显还存在缺陷，主要有两大问题：一是条件较好的中小学校，虽然体育场地和器材都准备了，但是其规格都是按照成人竞技体育的体系为标准，这样的体育场地和器材不适合学生进行体育锻炼和运动。而且，随着新一轮课程改革的深入实施，很多学校原有的体育场地器材已经不再适合新课改的要求了；二是条件较差的贫困地区的中小学校，没有充足的体育场地，也缺乏一定的体育器材，这些都影响了体育教学。
二、中小学校体育边缘化的原因
当前我国的教育正在发生着翻天覆地的变化，传统的“应试教育”严重阻碍了中小学教育的发展，因此，当今的中小学教育正在向素质教育转变。但是这种转变并没有真正的实现，还是有极大一部分的中小学在坚持这“应试教育”，仍然把升学率作为教学目标，在“应试教育”的背景下，体育课自然就被忽略了，因为体育课不属于升学考试考核的范围，中小学的教育还是以语数外这些重点科目为主。在这些学校的教师和领导眼中，每年有几个学生考上了重点初中、重点高中、重点大学才是最重要的，如何提高自己学校的名誉是他们追求的目标，对于新课标提出的素质教育，在他们看来，也就只是一个口号，并没有真正的落实，因此才有那么多的学校出现体育课被其他科目教师所占用，而学校也对其不管不问。这些学校只是打着“素质教育”的旗号，实则是继续坚持“应试教育”。