何德贤 --论小学数学教学方法

论小学数学教学方法
广西北流市平政镇灰沙小学   何德贤
摘要:小学数学是开启学生学习之路的航标，从一个初学者的角度来说，小学教育对小学生来书是非常重要的。在不断向素质教育发展的今天，小学数学的教学发展也应该适应其发展的潮流，要从小培养学生的数学能力，为小学生的基础教育打下基础。现在笔者对小学数学的教学方法的三大方面进行讨论，谈谈我在小学数学教学过程中的经验体会。
关键词：小学数学学习兴趣创新思维课堂利用
   一：培养学生对数学的学习数学的兴趣
   俗话说，兴趣是最好的老师，兴趣可以说是孩子一种天性爱好的表现，是推动孩子学习的一种内在的动力。孔子说得好，知之者不如好之者，好之者不如乐之者。可见兴趣对孩子的学习有很大的影响，特别是刚刚步入踏入数学殿堂的小学生来说，影响深远。因此，我们要从孩子的兴趣出发，积极培养学生对数学的学习兴趣。
   那么我们该如何培养学生的学习兴趣呢？首先，我们要让学生认识到学习数学的价值，告诉学生学习数学有什么用。从生活实际出发，举例生活中利用到数学知识的方方面面，以及各种有趣的数学现象，慢慢培养学生运用数学的意识。在课堂上可以开展一些实践活动，如用桌子、椅子等物品进行简单的数学计算，让学生把数学运用到生活中去。在平时的交流中，教师可以慢慢地向学生灌输一种数学思维，循序渐进，让学生在不知不觉中产生一种对数学的学习兴趣。其次，要慢慢培养学生对数学的学习信心。我们都了解赞美的力量，在数学的教学过程中，教师要多鼓励学生去主动学习数学，对数学学习中表现好的学生，要学会表扬其带头作用，口头表扬与物质表扬相结合，多赞美他们，让他们体会到数学学习的快乐。对于数学学习过程中遇到困难，表现欠佳的学生，教师要多进行指导和关怀，帮助他们走出困境，让他们避免不必要的数学恐惧感，对数学学习有一定的信心和耐心。再者，课堂上的数学学习要多联系生活实际，这也是培养孩子学习兴趣的一种有效途径。在课堂上，教师可以举例一些生活中常见的数学现象，如去买水果、道路上的车辆以及大家都熟悉的动物等等，通过课堂联系生活实际，能使学生深感学习数学好处，从而爱上数学！
二：在教学中培养学生的创新能力
培养小学生的创新思维和创新能力首先要培养学生的创新意识。在当今经济技术快速发展的今天，创新能力的培养尤其重要，这是时代发展的要求。
小学生是一群好奇心极强的群体，小学生的求知欲一般通过好奇、求知、探索三个阶段，对事物的极强好奇心构成了他们学习知识的一种内在动力。对于创新能力的培养，教师可以在课前给小学生创造一个新的情景，例如可以讲一个小故事，然后根据此故事引导学生提出几个问题，培养学生勇于提问题、敢于发现问题的习惯，从而激发学生发散思维的能力。并且，提高小学生的观察能力能够有效的培养小学生们创新能力。通过培养小学生善于观察事物的习惯，有助于培养学生的细心习惯。一个乐于观察事物的人会对周围事物产生强大的兴致和求知欲。因此，教师要积极引导小学生善于观察事物的习惯。例如，在教学生平面图形的课程时，可以引导学生通过观察其形态、特征及几个图形的异同点，然后让学生举例一些类似图形的物品，同时也做到了课堂联系实际。引导学生确立正确的观察目的，观察不是盲目地看，而是要有一定的目的去看才能达到预期的效果。意识具有能动性，给学生树立正确的意识才能促进学生的发展。因此，教师在教学的过程中，要适当给学生树立正确的观察能力，让学生带着问题去观察，有所思、有所获。
未完........?

手机站

何德贤 --论小学数学教学方法

评论列表