小学班主任工作的思考

渭源县清源镇秦王小学 雒彦彪748200

摘要：班级是构成学校的小集体,而小集体管理的好坏直接关系到学校的管理的好坏；班级管理的好坏直接影响着校风校纪的建设。作为一名班主任要根据时代变化来转变自己的思想观念，适应“以人为本”的教育理念，才能把班主任工作做好。本文从了解学生，培养良好的班集体，开展丰富多彩的班级活动，做好家长工作四个方面进行了思考。

关键词：班级管理  班主任    

班级管理是一门艺术，只有在日常教学中做教学的有心人，多留意多积累，才会有一套具有你独特风格的班级管理策略。班主任是连接学校、家庭与学生最重要的桥梁，既是学生的直接管理者，也是学生可以直接接触的导师和朋友。对于整个班级的安全稳定、学生的心理成长起着至关重要的作用。搞好小学班主任工作应该注意以下四点：

 　 一、了解学生，是搞好班主任工作的前提。 

    不了解孩子，不了解他们的智力发展，他们的思维、兴趣爱好、才能、禀赋的倾向就谈不上教育。要教育人首先必须了解人，一个以育人为己任的班主任，不仅要了解影响学生成长的外部条件，更要了解影响学生成长的内部因素。因而，在接到一个新班级时，适时地对每一位学生进行家访、谈心、询问学校原来老师以及适度的观察是必不可少的。了解学生的途径与方法是多式多样的，可以借助上课时的话题、下课时的游戏；也可以通过学生才艺展示、学校比赛活动；也可以通过学生交友情况、兴趣爱好情况来了解学生等。只有充分了解学生，你才能够根据学生的实际情况，对其进行教育教学管理；才能谈论怎样地管理好班级。当一个新班级建立运作半学期左右，学生间便会自然而然地形成一些“自然群体”，包括有些老师间谈虎色变的“小团体”。其实，如果你走到学生中去会不难发现，这些群体往往是根据一定的兴趣爱好、学习成绩、性格脾气，或社会关系等因素自然形成的。如果你能够加强对这些团体的引导，无疑是管理好班级的重要环节。要做好班主任工作，首先就必须了解应该做些什么，哪些是重点、难点，哪些是常规性工作。尤其对于缺乏经验年轻教师，如何使他们迅速明确工作内容，提高实际工作能力，显得非常迫切和需要。

　 　二、 培养良好的班集体，是搞好班主任工作的重点。

班级是由师生个体组成的群体，它需要班主任着力把它组织、建设成班级集体。集体是教育的目的，又是教育的手段。良好的班集体是学生全面和谐发展的土壤。

首先，作为学生应该懂得校纪校规，懂得小学生应该遵守哪些守则，哪些行为规范，这样他们在校的学习生活才算的上是一个自由的学生。根据这一理念，应当组织全班学生学习《校纪校规》、《小学生守则》、《小学生行为规范》。利用班队会课帮助学生理解校纪校规，明白遵守校纪校规的重要性。可以根据学生年龄特点教师组织学生制定出符合本校、本班实际的班级制度、班级公约。通过班级公约制定本班级的奋斗目标，引导形成良好的班风。

未完.........