摘要: 我国自实施《体育与健康课程标准》以来，全国各地的小学体育教学工作者对于传统的体育教学进行了大刀阔府的改革与创新。如今，小学生体育课堂教学内容越来越丰富多彩，教学方式也多样化且适合时代的发展。但在研究中笔者发现，由于小学生的体育课多数是在室外开展教学，教师更多的是传授运动技能，注重体育实践教学，而对于体育课的理论教学却缺乏应有的关注。本文主要分析了我国小学体育课程开展理论教学的过程中存在的问题，以及出现这些问题的原因，最后提出相应的建议，以期为更好地开展小学体育课程理论教学提供指导。
【关键词】小学 体育课程 理论教学
在体育教学中，体育理论教学是极其重要的部分。体育理论教学不仅可以补充学生在实践课上涉及不到的体育、运动、生理、营养、社会等方面的知识，还能够培养学生的健康意识、卫生习惯、锻炼习惯，真正树立学生“健康第一”的思想，使学生的综合素质得以提升。因此，在“健康第一”重要思想的指引下，如何更好地开展小学体育课程理论教学，更好地完成小学的体育教学目标，是一项值得深入探讨的课题。
一、我国小学体育课程开展理论教学的现状及原因
目前，在新课标的理论指导下，我国的绝大多数小学都已将理论教学纳入了体育教学的范畴。但由于各种各样的原因，许多小学的体育理论教学却依然停留在奥运精神、体育故事、名人事迹、动作口令等较为直观、简单的层面，并没有通过体育理论教学让学生更深入地了解体育的本质，同时，也没有让学生了解和掌握体育健康的知识和方法。因此，就没有达到培养学生的健康意识、卫生习惯、锻炼习惯的目的。因此，从这个意义上毫不避讳地讲，当前我国的绝大多数小学，即便是城区教学条件相对较好的小学，在体育教学中，体育理论教学工作还存在着较为严重的缺陷性与滞后性，甚至可以说，在我国现阶段，小学体育理论教学基本处于空白。
通过分析笔者发现，产生上述问题主要由以下三点原因：
1.重视程度不足导致认识不到位
当前，我国部分体育教育工作者对于体育理论教学没有足够而正确的认识，许多小学教师认为，应该更多地让学生去室外进行体育锻炼，以此来缓解学习上的疲劳状态，促进小学生身心健康发展，不少体育教师错误地认为体育理论教学对于小学生现阶段的学习没有实际的意义。
2.教学计划不合理导致效果不佳
现阶段，我国很多小学在体育教学计划中，只安排几节理论课甚至根本没有安排理论课，不少学校也只是实践课受到天气等因素的影响时才会安排室内理论课，在教学内容上通常只是安排一些小的游戏或者讲一些体育故事、名人事迹，甚至直接安排学生自己学习。这样的教学安排使得学生体育知识较为匮乏，使学生对许多体育运动项目缺乏了解，这样就导致学生在升入中学后也不能很好地进行体育运动。
3.教师不专业导致难度加大
在我国，各级各类学校的体育师资水平具有加大的差别，特别是在许多基层的中小学基本没有专业的体育教师，要开展正规的体育理论知识教学还存在较大的难度。这种情况就导致了学生不能更好地理解和掌握体育理论知识，从而无法对体育实践进行必要而有效的指导。
二、建议与对策
(一)高度重视小学体育理论教学
众所周知，实践是检验真理的唯一标准。但是，一切实践都需要理论作为指导。因此，从这个意义上讲，只有从加强体育理论教学入手，才可以让学生重视体育、参与体育，全面提升学生的综合素质。
在我国传统的教学理念中，普遍存在重智育、轻体育的问题，这种错误的观念对于学校开展体育教学产生极大的了负面影响。有小学生就是因为不了解体育才不愿意参与体育运动。学多基层体育教师也认为体育只是玩玩，认为体育理论教学可有可无。因此，小学体育教学中需要理论教学为指导。我国现阶段小学体育理论教学的首要任务就是帮助学生树立树立正确的体育观，引导学生积极参与体育活动。
(二)合理计划小学体育理论教学
传授体育认识、增强体育意识是小学体育理论教学的主要任务，使学生初步掌握科学的体育锻练与健身的方法，使学生学会如何欣赏体育、如何去组织安排体育活动竞赛等。因此，必须以体育理论教学的目的为依据选取小学体育理论教学的内容。小学体育理论教学的内容应该包括体育精神、体育知识、运动生理、体育卫生、体育欣赏、竞技规则等方面，这些，也都是小学体育教师必须掌握的体育理论知识。
(三)全而提高小学体育教师素质
    小学教师尤其是体育教师理论知识水平直接影响到小学生的体育观念，体育教师素质高低直接影响到小学体育活动的开展，影响到小学素质教育的实施和党的教育方针的落实，因此必须全而提高小学体育教师的总体素质。要通过脱产进修、短训班、学术讲座、岗位培训和自学等多种培训形式，让小学体育教师在职业道德，教学技能，新理论、新知识和新技能，专项技能，电脑操作、外语等其他技能更新上见成效，为小学体育理论教学提供坚实的智力保障。
三、结论
综上所述，小学体育教学中加强对体育理论知识的教学，提高小学生体育理论知识水平也是很有必要的，这种需要同时也是与终身体育的要求相一致的。我们要为学生的长远利益考虑，让他们在在校期间就有健康的身体，在离开学校以后也要继续进行体育锻炼来保持健康。
参考文献
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