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俞敏洪:高考英语不公平,建议降低英语难度!网友:看这份成绩单

作者:未知 时间:2021-01-12 阅读:( )

一位农村小学老师,在社交媒体上上传了一份四年级的成绩单,引发了网友的热烈讨论!在这份成绩单中,这个拥有9人的班级,学生的语文平均分是67.61,数学的平均分是71.89,英语的平均分是35.77,从及格率看,语文的及格率是88.89%,数学的及格率是77.78%,而英语的及格率却是0%。
俞敏洪:高考英语不公平,建议降低英语难度!网友:看这份成绩单
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一个班级只有9人,语文和英语成绩又这么差,根据这两个信息,可以判断这个学校应该是落后地区的学校,生源严重流失,师资力量薄弱,多半学生很可能是留守儿童,考这个成绩,是多方面因素共同作用的结果。
但是,其中英语成绩还是引发了网友的热议!如果不是英语成绩“扯后腿”,这里面也有两三个学生成绩是很有希望的,尤其是第一个学生,数学成绩已经很棒了,语文成绩勉强还可以,但是英语却只考了55分,这个同学不可谓不努力,但是这样的英语成绩,将会严重制约他以后的发展,能不能考上高中都很难说,更不要说考上大学了。
俞敏洪:高考英语不公平,建议降低英语难度!网友:看这份成绩单
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在语数外三科中,资本的力量能发挥最大作用的学科,是英语!数学,学生可以通过做题解决,语文学生可以通过阅读提升,而英语则很难,因为英语考查听写东西能力,又不是我们的母语,学生如果没有一个好的老师,根本不可能学好,正所谓“师傅领进门。修行靠个人”,如果小学阶段,连一个正了八经的英语老师都没有,怎么可能学好英语?
俞敏洪:高考英语不公平,建议降低英语难度!网友:看这份成绩单
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而且,这些孩子的听说能力,更是严重薄弱!我所在的重点高中,有不少农村学生通过层层选拔考上来的,但是他们的口语,一张口就带着浓厚的乡音,这让他们不好意思说英语,也因此影响了背诵,这些学生的数理化成绩是非常棒的,但是英语严重制约了他们的发展,有的学生会因此无缘985、211大学,至于北大清华这种顶尖的985大学,从我任教以来,似乎就没有农村的学生考出来,而学校每年都会有几个北大清华的学生。
关于英语是否退出高考的问题,近几年讨论越来越热烈,其中支持的声音和反对的声音同时存在,但是主张将英语退出高考的声音,优势在扩大。
俞敏洪:高考英语不公平,建议降低英语难度!网友:看这份成绩单
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主要把英语退出高考,理由主要有这么几个:
第一,多数人用不到英语!不可否认,层次越高的人,对英语的需求越高,因为这些人会和世界顶尖的技术或者学术打交道,而这些尖端的东西,往往都掌握在西方人手里。即便是中国人自己研究出来的, 能熟练掌握一门语言,也会方便不少。但是,大多数人毕业后,可能一辈子都用不到英语,用那么多时间学习一门以后用不到的语言,确实在浪费青春。
第二,当今的英语教学存在缺陷!英语本质上一门工具,工具就是用来使用的,但是中国人把它当成了考试提分的工具,还总结出“三长一短选一短,三短一长选一长”这样可笑但又实用的做题技巧,多数人的听说能力很弱,即便是大学四级或者六级水平,也无法和外国人进行交流。
俞敏洪:高考英语不公平,建议降低英语难度!网友:看这份成绩单
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第三,科技发展会降低英语的重要性。随着人工智能的发展,用高科技来打破语言壁垒,看来不是什么难题了,这个技术很快就能成熟,既然人工智能能创造出同声翻译,还要花这么多时间、金钱和精力去学一门自己很难学好的语言吗?
第四,高考英语不公平!高考英语是主科,满分150分,而各地教育资源不平衡,使得英语成绩差距巨大,在城市,不仅公办教师水平较高,而且很多学生都会上英语兴趣班,有些学生小学毕业,英语就能达到中考水平,初中毕业之后,就能掌握高考所有词汇。而很多农村的学校,师资都成问题,有的学校的英语老师,甚至需要依赖支教教师,这种差距是非常大的。
在这四个原因中,我认为第四个原因是最重要的,说服力最强!高考,是最公平的事情,高考命题者,也在极力追求公平,命题的时候会尽力考虑城乡差距问题。但是,即便这样,也无法弥补英语的资源差距。
俞敏洪:高考英语不公平,建议降低英语难度!网友:看这份成绩单
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对此,新东方董事长俞敏洪,这位靠辅导英语起家的教育巨无霸,也认可高考英语存在着不公平的问题,但是他同时反对将英语退出高考,他认为这个建议有点仓促,甚至有些鲁莽!他认为解决的方式是降低英语的难度!
但是,降低英语难度,真的能弥补这种不公平吗?显然不能,那个时候,城里的学生更会把英语当成一块“肥肉”,成为必争的学科,他们会通过大量的辅导,让英语成绩接近或者达到满分,而农村的孩子,和城里孩子的差距,会进一步加大!就如同现在的体育考试一样,城里的孩子都去辅导体育,正确中考考满分,农村的孩子,身体素质好,也未必能比过人家吧?
俞敏洪:高考英语不公平,建议降低英语难度!网友:看这份成绩单

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有一种观点认为,取消高考英语,受害最大的穷人家的孩子,因为他们要想发展,必须通过大量的课外辅导提升英语,而农村的孩子没有这种资源或者会加重经济辅导,城里的孩子则会轻而易举地实现,这是有一定的道理的。但是,不取消英语,农村的孩子可能连上大学的机会都没有,还要什么进一步提升?
现在来看,降低英语分数或者将英语改为选修,取消它的主科地位,也许是最合适的改革方向,你觉着呢?

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