考研前期大家最关注的一件事，即单词书的选择。

 

01

考研对单词的要求

 

 

一、单词本身是阅读题的考点

简单来说，只要某个词汇出现，大概率是命题人设置的陷阱！

 

例子1

susceptible adj.易….受影响

第一层修炼：知道这个单词是易….受影响；

第二层修炼：知道有个词组是be susceptible to

第三层修炼：be susceptible to 表示因果关系

A be susceptible to B 表示因果关系

 

文章中A是结果，B是原因。

选项设置一个干扰，A是原因，B是结果。

因果颠倒！

一部分考生进入命题人设置的陷阱！

 

对于这类词汇，等同于数学的知识点！

只要看见，脑子立即要有潜意识。

它要考察什么？命题人如何设置陷阱？

好消息是这类词汇不多。

 

如何解决？

这部分单词不超过300个......

 

所以，当前背单词阶段，我们暂时忽略这部分单词。

但是，你们看完这篇文章，要深刻记住这件事！

单词的难度其中有一条是：单词本身是阅读题的考点。

 

二、熟词僻意

我去年经常说，要注意单词在真题中的用法。

是因为文章的特性（命题人选择的题源是议论文），这类文章有一个特点，我们熟知的词汇改变原来的含义。

 

例子1：see、show与suggest

考研中，see不是“看见”，而是“认为”；

show不是“展示”，而是“表明”“认为”；

suggest不是“建议”，而是“认为”“表明”。

 

例子2：part

考研中，part不仅有“部分”的含义，还经常表示“成员”。

 

例子3：mind

考研中，考察“介意”含义次数比较少，大部分时候是作为“思维”“大脑”。

 

考研词汇不难，但是简单词汇往往也能把你们搞的晕头转向！

是因为熟词僻意太多！

 

如何解决：

没有办法，硬记！

不仅要硬记，而且要阅读大量的相关真题句子，逐渐适应熟词僻意！

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去年有研友是这样反驳我的，堂主，你看part，熟词僻义有成员的意思，它本身的含义是“部分”。放在人群的语境里，不就是“每一个人”，即“成员”的意思嘛？

 

同样，mind，初中我们记得是“介意”的含义，但是这种“介意”是思想表达出来的，那做名词，很容易记住“大脑”、“思维”。

 

堂主想说：

1、前期，不管你们怎么记忆，快速记住是目的。这点我不反对

 

2、我们最终的目标，看见单词，脑子里立刻反映出它原本的含义，以及熟词僻义。

 

如果我们降低自己的要求，就会导致这样的现象：

part→部分→放在人群的语境里，不就是“每一个人”→还有“成员”的意思

 

思考时间太长了！这样做是不符合考研要求的！

应该是：

part→①部分；②成员

 

最终落脚点还是硬记！

 

三、记忆不准确

一部分研友会误解，它不是对单词拼写记忆不准确，而是词汇与中文含义正确匹配记忆不准确！

分为两种情况

1、形近词记忆不准确

定义：长的差不多，但是意思完全不一样。

中文的：八，爪，人，入！

英语也存在，20考研rural乡村，研友理解为roral皇家的；

affect与effect易混

2、同根词，意思相差太大

堂主给你们一组词

author

authority

authorize

authorization

 

第一个词author，你们100%都会，是“作者”的含义。

但是后面三个，我认为你们会按照下面的思维方式去思考！

 

author是作者，后面的应该和“写作”有关系。

阅读一篇文章，比如

authorities are recommending people show up to catch a domestic flight.

作者建议游客赶国内航班（正确的应该是“当局”）

 

错误的原因归根到底源于你们记忆不准确。

authority三个含义

①权威、权利

②当局

③作动词，批准

和“作者”一点关系都没有！

 

解决方法：

提倡对比记忆，把类似的单词整理在一起记忆。

比如上面author一组，下面在列举两组例子，

例子1

common；commonly；commonness；commonality；uncommon

例子2

national；nation；international；nationally；multinational；nationwide；internationally

四、考研需要少量词汇积累

前面三个部分是最核心的，但是还需要少量的词汇积累。

 

一定要注意我这句话，有两层含义：

第一层：考研需要词汇积累（不用过多解释）

第二次：少量！（重点）

大概1500词汇量左右

 

少量揭示了考研对词汇的本质：考的是深度，而不是广度！

而这个深度，包含了上面的“一、二、三”条。

02

记单词中遇到的困难

 

 

 

 

一、记不住

堂主研究了所有网课老师的记忆方法

无非分为三种！

1、词根词缀记忆方法

堂主不过多解释

 

2、硬扯上关系（联想记忆）

这部分我最佩服周思成，啥单词他都能扯上关系，

fragile adj.易脆弱的

fr（芙蓉姐姐），ag（阿哥），i（爱），le（了）。

记忆：芙蓉和阿哥相爱了，他们的感情是脆弱的。

除了毁三观！！！其余没啥毛病。

 

3、利用单词构词法一些原理

比如inevitable

inevit来源于invade

a元音变为了i，t与de发音相似，经常简化单词长度。

 

这种背单词的方法治标不治本，适合强迫症的研友，非要刨根究底。

理科思维的研友，常常喜欢纠结因果逻辑，比如这个单词是怎么演变的？为什么这个单词有这个含义？

你们学汉字的时候为什么不研究繁体字？

堂主的观点，这样学反而有点浪费时间。

二、不会重复

只有一个办法，利用遗忘规律。

这部分内容，堂主会做一个背单词计划表，科学辅助的帮助你们。有效帮助你们记忆词汇。

 

三、不会用！

1、不知道单词在真题中的用法

这部分内容在上面已经详细的介绍。

 

2、对词汇的敏感度不够

这两部分唯一的解决办法：在背单词的过程中，看大量的真题例句或者真题文章！

只有反复，才能锻炼词汇的敏感度！

 

 

03

为什么要背单词书

 

 

有一些老师，大V提出一个观点：单词要在语境中背诵，这样学习效果最好。

便有了，单词应该在真题中记忆。

问题的关键：在于时间节点不对！

因为你们现在单词积累量较少，需要积累一部分词汇后，再结合真题句子背诵更多的单词。

举个例子：

In previous eras of drastic technological change, entrepreneurs smoothed the transition by dreaming up ways to combine labor and machines. 

在前一个剧烈技术变革的时代，企业家们通过想出将劳动力和机器结合起来的方法来平滑过渡。

 

假如我们要背：combine，结合

由于我们大部分单词都不会背，结合的语境是：

 

认为，选择一本正确的单词书，要符合两点：

第一，尽可能的满足上面所有的要求

①按照考频（前天文章）

②单词本身既是考点，指出考点

③熟词僻义标记清楚

④形近词归类

 

第二，易背（快速背会某个单词，后期有很好的配套练习）

①每个单词有最适合他的记忆方法

某些单词就不适合词根词缀记忆，适合联想记忆。

 

②有配套课程。

有些考生喜欢跟着老师讲解背单词。

 

③有后续配套练习

比如英译汉、汉译英练习本。

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