作者:未知 时间:2022-05-30 阅读:( )
以前一提到记英语单词,大家第一反应就是死记硬背,这可是让众多学生叫苦连天,熬夜奋战可能也记不到过百的单词。这就是记单词的第一阶段,全部靠一个字母一个字母硬记,效率低,遗忘极快。
后来为了帮助学生解决单词的记忆问题,出现了很多有效的记忆方法,其中音标记忆法和自然拼读法,用学中文拼音的方式来拼读单词可以说是效果显著,拯救了大部分被记单词困扰的学习者。这也是记单词的第二阶段,用发音、形态来记单词。
其实老师觉得记单词不拘泥于用哪种方法,只要对自己记忆有用的就行。当我们克服了记单词的问题,下一步就要追求,怎么样记得更多,记得更快,记得更准。在考试中,更快的速度和准确率才是成败的关键。
英语单词千千万,储存在我们的记忆里,就好像沙滩上的贝壳,东一个西一个,彼此没有联系,更不能灵活运用。记忆的难度随着单词的增多,越来越难。记住了也忘的快,学生越学越没兴趣。想要把记忆的单词全部串联起来,让记忆更牢固,就不能不提到思维导图联想记忆的方法。
传统的思维导图的概念大家并不陌生,通过一个中心词,发散联想记忆更多相关的词汇。例如通过家庭(family),可以联想到家庭成员爸爸(father)和妈妈(mother),通过人物可以联想到工作(doctor)、(teacher),还有兴趣爱好(dance)、(sport)······
发散记忆确实能在同一时间想起更多的词汇,拓展思维。但是大家也会发现了一个问题,思维导图中联系起来的单词,从英语单词的角度看,单词之间既没有相同的发音、也没有同样的字母组成,甚至中文意思上也没有共性。
思维导图确实是把单个单词串联起来了,但是想要更快更准的记忆其中对应的中英文关系,还是有困难的。
奇速英语团队在此基础上独创了一套获得国家知识产权的词汇课程《思维导图故事记单词》,利用母语思维迁移,偏旁+部首的原理,思维导图把单词按照相同的音形义进行新的排列组合。比如est(部首),前面可加b+est,r+est,t+est,v+est,w+est,p+est,n+est等等字母(偏旁),这样就形成一张思维导图,每张思维导图又形成一个有趣的英语小故事,真正做到词不离句,句不离篇,提高数倍甚至数十倍记忆效果,100张思维导图学会小学800,200张导图学会初中1800,一本原创小说学会高中3500词汇。
听到这里,肯定部分家长要发问了,以前没有这些方法,用传统记单词的方法,单词还是记住了,现在搞这么花样,本来只记单词,现在还要记故事,会不会反而增加了孩子的负担呢?
其实大家都知道,语言学科不是单一能力的培养,我们会记单词,就好比会开口说话,但是一句完整的话不是单靠词汇拼接的,是有固定的搭配和表达方式的。
所以单纯只是记单词是不足以学好英语的。依托故事串联单词,既能记忆单词,又能学会其表达的方式和形式,就连英语教材的编写也是遵循了这一规律的,这说明用故事来学习单词是高效且有用的。
奇速英语的思维导图故事,每张导图串联的单词,不管是从音、形、义三个方面,还是从故事的趣味性上都做了升级,让学生读喜欢的故事,在故事中去记彼此有共性的单词,这才是这个方法的极致运用。
例如中心词best(最好的),单纯替换首字母,可以获得test、rest、vest、west······
在原基础上变化一个字母,就可以得到 text、textbook······,从英文字母的增加、减少和变化上形成新的单词,单词之间的中文意思又靠故事来串记,每条线上单词都有相同的发音。这就是从音、形、义三方面形成一个完整的记忆链。
I want to be the best in the test by reading the text in the textbook. I need to rest and use the restroom in the restaurant,or I will be restless.I take off my best vest and harvest apples in the forest.
老师在讲解思维导图的时候,同时结合国际音标和自然拼读法,纠正学生发音,用新颖趣味的故事引导学生加深单词和故事的印象。同样的时间,让学生记单词事半功倍。
据2022年《英语新课程标准》规定:除教材外,初中生英语词汇由1600+增加为2000词汇,课外阅读量应达到15万词以上,每周不少于30分钟视听活动,口语要求更高,能表达自己的观点意图等。高中英语一年级的课外阅读量应达到18万词以上,高二年级的课外阅读量应达到23万词以上。
词汇量的增加,学习时间却没有延长,没有高效的记忆方法,只会降低英语学习的效率,从而影响其他科目的时间。
如果学生都能通过思维导图联想记单词的方法扩大词汇量,能更好地解决阅读方面的问题,快速提升是迟早的事。
思维导图联想记忆的方式也是从知识的学习延伸到了思维的培养。让学生形成发散思维,有助于其他数理化等学科的成绩,思维的的拓展在长远来看,让学生学会思考问题更全面,激发更多学习的潜能。
地点:成都
思维导图故事营
时间:2022年暑假
第一期:7月17号——7月24号 第二期:7月31号——8月7号
阅读拓展营
时间:2022年暑假
第一期:7月24号——7月31号 第二期:8月7号——8月14号
黄老师:17760376675
蒋老师:13980503458
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