为什么要重视英语时文阅读
得阅读者得天下！阅读可以同时解决词英语汇积累和阅读技巧运用两大难题，实现英语听说读写能力的联动提升。
2022年《英语新课程标准》变化中与我们日常学习紧密相关的的可以总结为以下几点：
（1）首先学习难度变大了，从原来的5级变成了3+级。“级别+”为学有余力的学生提供更多选择。别看级别数好像减少了，但每一级的要求都比原来更难。而且，从五级降为三级，这就意味着每一级台阶的坡度会更大。
（2）词汇量增加了。2011版课程标准词汇量要求为1500～1600，2022版新课标词汇量要求为1800～2000，基本和剑桥KET持平，并且强调活学活用，在语篇、语境中体会单词表达的含义，例如在阅读中学习单词。
 
（3）2022年《英语新课程标准》规定：九年级课外阅读量累计达到15万词以上；高中英语三年级课外阅读量累计达到35万词以上，意味着每天至少坚持完成1篇英语课外阅读，阅读的材料的选择也要更贴近生活和注重实际的运用。
 
通过高考英语试卷比例分析可以看到在试卷中跟阅读理解相关的完形填空、短文改错以及写作加起来占到整个试卷的70%。此外，历年来大型重要考试中，外报外刊的文章话题或者素材都占到试卷中阅读理解的70%以上。
所以这就是为什么要重视英语阅读，尤其是英语时文阅读，让平时的阅读更贴合命题的方向和选材，让每一次阅读都更有针对性，方法一对，事半功倍。


为什么要选择英语时文阅读小程序


【命题权威科学】
资深专家策划人&优异的原创团队是高质量保证；由教育部英语新课标核心研制组专家李力教授和中小学英语教育专家，成功打造过200多部英语精品图书主编和总策划人蔡章兵（坚持原创时文阅读15年）领衔原创名师团队再次出手，重磅打造
 
【内容选材新颖】
时文选材紧扣国内外时事新闻以及发生在本周或本月的新闻、科技、活动等话题，身边的鲜活素材更能激发孩子的阅读兴趣。有全球首架全电动飞机成功首飞、新发现的“超级地球”类行星或支持生命存在、2022世乒赛中国队力争卫冕双冠等热门话题文章，不管是阅读时文了解当下时事还是通过阅读积累专业的词汇和表达方式，都是不错的选择。


【每日更新、线上线下同步】
每日更新，新鲜及时。英语时文阅读小程序（每日更新）、英语时文月刊（每月出刊），线上线下可以结合使用，可在线智能引导阅读，也可以线下阅读后进行线上答案回填，同样查看阅读数据和分析报告。多种阅读方式任你选择，随时随地皆可阅读，不受时间、地点、设备的限制。
 
【听说读写联动提升】
每篇文章还搭配有全文听力和AI口语测评，跟读模仿，系统纠音打分，智能引导在线阅读和答题，还可以发散思维进行读后续写，听说读写联动提升。


【十全阅读法】
1全文录音-2生难单词-3科学答题-4过程激励-5答案详解-6错题类推-7单词难句-8智能生词本- 9  AI口语-10读后续写。


【个性精准推送】
超15000篇名师原创时文，按照年级、难度、题型、文体和话题进行分层推荐阅读。针对错误题型，精准推送5篇相似题型文章，专项攻克阅读中的难点和弱点。
 
【智能分析评价】
通过后台系统大数据分析，可以查看排名、时长和完成情况，智能分析阅读的各项能力，明确分析阅读练习的薄弱环节。




每天15分钟坚持完成1篇英语时文，阅读听说全轻松。原文阅读、闯关试题、答案解析、生词及长难句解析，从试题闯关到方法指导一应俱全，程序引导答题思维，智能测评个人阅读能力，高效率提升英语综合水平。
 
 
怎么合作英语时文阅读馆
 
1、有机构、有场地可以开设线下英语时文阅读馆
（1）每周/每月组织英语时文阅读，有电子设备的机构组织线上阅读，没有电子设备的机构组织时文月刊纸质版阅读。根据实际情况安排每次阅读篇数和时长，每周阅读选材尽量包含不同的文体和题型，全方位培养阅读习惯、提升阅读技巧。
（2）英语助教老师每次阅读前分享、讲解阅读技巧和方法，引导、监督学员完成英语阅读，提交答案后针对学员易错题可进行集中的讲解和答疑。助教通过教师后台查看学员阅读能力分析报告，给出后续阅读建议和调整方案，及时反馈给家长和学员。
（3）学员可以进行线上小程序或者线下月刊纸质版阅读，通过提交答案，参看阅读答题情况，针对阅读的重难点单词进行再次巩固记忆，制作自己的专属生词本。阅读后获得大数据智能分析评价报告，明确阅读的强弱项，及时进行针对性的错题专项练习。
（4）阶段性组织阅读分享会，分享交流阅读心得体会，举办英语演讲、话剧、竞赛等活动，增强阅读的趣味性，营造更多欢乐的英语学习氛围。
 
2、没有机构、没有场地可以开设线上英语时文阅读打卡群
（1）每天/每周组织线上英语时文阅读小程序打卡，英语助教老师线上分享、讲解阅读技巧和方法，助教通过班级管理后台查看学员完成情况。学员可以进行线上小程序阅读打卡或者线下月刊阅读后拍照到微信群打卡，阅读后均可获得大数据智能分析评价报告。
（2）英语助教老师每次阅读前可以线上分享、讲解阅读技巧和方法，引导、监督学员完成英语阅读，根据阅读报告针对学员易错题可进行集中的讲解和答疑。助教通过教师后台查看学员阅读能力分析报告，给出后续阅读建议和调整方案，及时反馈给家长和学员。
（3）学员可以进行线上小程序或者线下月刊纸质版阅读，通过提交答案，参看阅读答题情况，针对阅读的重难点单词进行再次巩固记忆，制作自己的专属生词本（线上/线下均可）。阅读后都可以获得大数据智能分析评价报告，明确阅读的强弱项，及时进行针对性的错题专项练习。
（4）阶段性组织阅读分享会，分享交流阅读心得体会，举办英语演讲、阅读竞赛等活动，增强阅读的趣味性，营造更多欢乐的英语学习氛围。




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