奇速英语70篇短文记完中考1800核心词（6）

Chapter 6: The Forest Trap （竹林陷阱）

The map led them into a dense bamboo forest. "We must hurry before sunset," Lynn said, checking the direction with her compass. Suddenly, Martha stepped on a hidden rope—a trap! The bamboo trees around them began to swing violently.

"Climb that rock!" Professor Cai's voice advised through the crystal. As they reached the top, they saw a stream below. "The water can lead us out," Martha suggested, her clothes torn by thorns.

They followed the stream until they found a broken bridge. "Use teamwork," said Lynn. Martha held a strong vine while Lynn crossed. Just then, they heard a scream—the stranger from the market was trapped in another net!

"Should we help him?" Martha hesitated. "Trust your instinct," Professor Cai reminded them. They freed the man, who revealed his name was Kai—a time traveler hunting the fragments for his sick sister.

The crystal glowed warmly, indicating Kai spoke the truth.

全文翻译

第六章：竹林陷阱

地图指引她们进入茂密竹林。“我们必须赶在日落前加快速度，”林恩用指南针确认方向说。突然，玛莎踩到隐藏的绳索——陷阱！四周竹子开始剧烈摇晃。

“爬上那块岩石！”蔡教授通过水晶建议。她们登上高处，看见下方的溪流。“顺水走能出去，”玛莎提议，她的衣服被荆棘划破。

沿溪而行，她们发现一座断裂的木桥。“靠团队合作，”林恩说。玛莎拉住结实的藤蔓协助林恩通过。此时，一声尖叫传来——市集的陌生人被困在另一张网中！

“要帮他吗？”玛莎犹豫。“相信你的直觉，”蔡教授提醒。她们救下自称凯的男人，他为救生病的妹妹寻找碎片。

水晶发出温暖光芒，表明凯所言属实。

单词速记

1.hurry/'hʌri/v.加快，赶紧

• 记忆方法：想象你很“饿”（hungr_y），所以要赶紧去吃饭，就会“加快”速度。

2.direction/də'rekʃn/n.方向

• 记忆方法：可以联想“direct”（直接的），表示直接去某个方向。

3.step/step/v.踩，踏

• 记忆方法：发音像“台阶”（step），踩在台阶上就是“踏”一步。

4.hidden/'hɪdn/adj.隐藏的

• 记忆方法：去掉“h”，剩下“idden”，想象“一躲”（idden）就“隐藏”起来了。

5.trap/træp/n.陷阱

• 记忆方法：想象一个“兔子”（ra_bbit）掉进了“陷阱”（trap）。

6.swing/swɪŋ/v.摇晃

• 记忆方法：发音像“swim”（游泳），游泳时身体会“摇晃”。

7.climb/klaɪm/v.爬

• 记忆方法：发音像“clam”（蛤蜊），蛤蜊会“爬”动。

8.advise/əd'vaɪz/v.建议

• 记忆方法：可以联想“advice”（建议），去掉“c”，剩下的“advise”也是“建议”。

9.stream/striːm/n.溪流

• 记忆方法：想象一条“线”（stream），像溪流一样流动。

10.suggest/sə'dʒest/v.提议

• 记忆方法：可以联想“guest”（客人），客人可能会“提议”一些事情。

11.torn/tɔːn/adj.撕裂的（tear的过去分词）

• 记忆方法：发音像“torn”（撕裂的），想象一张纸被“撕裂”。

12.broken/'brəʊkən/adj.断裂的

• 记忆方法：发音像“broken”（断裂的），想象东西被“打断”了。

13.teamwork/'tiːmwɜːk/n.团队合作

• 记忆方法：由“team”（团队）和“work”（工作）组成，团队一起工作就是“团队合作”。

14.strong/strɒŋ/adj.结实的，强壮的

• 记忆方法：发音像“strong”（强壮的），想象一个人很“强壮”。

15.scream/skriːm/n.尖叫

• 记忆方法：发音像“cream”（奶油），想象有人看到奶油蛋糕时“尖叫”。

16.stranger/'streɪndʒə(r)/n.陌生人

• 记忆方法：可以联想“strange”（奇怪的），奇怪的人就是“陌生人”。

17.trap/træp/v.困住（此处为被动语态trapped）

• 记忆方法：和前面的“trap”（陷阱）一样，陷阱会“困住”人。

18.trust/trʌst/v.相信

• 记忆方法：发音像“trust”（相信），想象一个人很“信任”别人。

19.instinct/'ɪnstɪŋkt/n.直觉

• 记忆方法：可以联想“in”（在……里面）和“stinct”（像“distinct”（明显的）），直觉是“在里面”很“明显”的感觉。

20.reveal/rɪ'viːl/v.透露，揭示

• 记忆方法：可以联想“veil”（面纱），去掉面纱就是“透露”或“揭示”。

21.hunt/hʌnt/v.寻找，狩猎

• 记忆方法：发音像“hunting”（狩猎），想象在“寻找”猎物。

22.glow/ɡləʊ/v.发光

• 记忆方法：发音像“glow”（发光），想象一个灯泡在“发光”。

23.indicate/'ɪndɪkeɪt/v.表明

• 记忆方法：可以联想“indicate”（表明），和“indication”（迹象）是同根词，都有“表明”的意思。

知识讲解

1.The map led them into a dense bamboo forest.

- 语法点：一般过去时。“led”是“lead”的过去式，用于描述过去发生的动作，即地图在过去某个时间引导他们进入了竹林。一般过去时的结构是“主语 + 动词的过去式 + 其他”，常与表示过去的时间状语如“yesterday”“last week”“in 2020”等连用，或根据上下文语境来明确动作发生在过去。

2.Martha held a strong vine while Lynn crossed.

- 语法点：while引导的时间状语从句。while表示“当……时候”，强调主句和从句的动作同时发生，且从句中常用延续性动词。这里“Martha held a strong vine”和“Lynn crossed”两个动作在过去同时进行，描绘了当时的场景。

3.They freed the man, who revealed his name was Kai—a time traveler hunting the fragments for his sick sister.

- 语法点：定语从句。“who revealed his name was Kai”是定语从句，修饰先行词“the man”。关系代词who在从句中作主语，引导从句对先行词进行进一步的描述和限定，说明这个男人透露了自己的名字叫凯以及他的身份和目的。

4.The crystal glowed warmly, indicating Kai spoke the truth.

- 语法点：现在分词作状语。“indicating Kai spoke the truth”是现在分词短语作伴随状语，表明与主句“The crystal glowed warmly”同时发生的动作，其逻辑主语与主句主语一致，都是“the crystal”，用于补充说明水晶发光的同时所伴随的情况，即暗示凯说的是真话。现在分词作状语可以表示时间、原因、结果、条件、让步、方式或伴随等多种情况。

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