蔡章兵：2024新版英语教材的主要变化及教学策略建议

		2024秋英语新教材的主要变化及应对策略

		随着教育改革的深入，2014年秋英语新教材呈现出诸多变化，旨在更好地适应学生发展需求，提升英语教育质量。面对这些变化，我们有必要深入了解，并制定相应的学习策略。

				

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		一、新教材的变化

		改版后的教材，上来就是听说读写的综合训练，学习的难度是在小学英语的基础上加量加难度，语言难度要比现用的教材有明显的增加。

		词汇难度增加：新教材提前引入高年级词汇，如“country”、“information”等词汇提前到七年级学习，这无疑加大了学习难度。英语作文链接词汇总：

				

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		语音知识加强：每个单元都加入了语音知识板块，不再仅限于附录提及，这对于学生打好语音基础至关重要。

		语法提前引入：情态动词、there be句型等原本七年级下册的内容提前至七年级上册，句子结构更为复杂，需要学生提前适应。

		话题提前学习：“school subjects”、“Club”等话题提前引入，使学习内容更加丰富多样。

		阅读理解难度加大：在Reading阅读前，进行话题理解（Understanding ideas），包括三个问题，一步步递进，从事实到观点，要求孩子基于事实，说出自己的观点。

				

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		材料难度加大：文章篇幅增长，文化传播内容加强，旨在提升学生的文化素养和跨文化交际能力。为了应对这一挑战，我们可以利用课余时间多读一些英语时文阅读、新闻报道等，提升自己的阅读能力和文化素养。蔡章兵奇速英语时文阅读小程序/APP，天天更新、自选难度、听说读写。20000篇原创英语文章包括3大部分：

		①时文阅读（阅读命题源）；

		②美文阅读（完形命题源）；

		③传统文化（热点必考类）。

		通过个性化的阅读选择和精准的数据分析，实现听说读写的全面提升。

				

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		语言运用强化：新教材强调在真实情境中的语言应用，增加了实际应用环节，如project和reflecting，以提高学生的语言运用能力。

		思维训练加强：教材注重思维逻辑的锻炼，通过各种读写任务促进学生智力发展。课后练习Think and Share根据对文章的理解，概括总结全文，用合适的词完形填空。并在Think and Share进一步引导学生进行开放性问题思考。

		接近原版教材：新教材内容和对话更贴近真实生活，提供接近国际标准的学习体验。新版教材，越来越像原版英语教材，不再专注于“语法和句法”，侧重“表达和运用”，从是非问题转向开放新问题，没有标准答案，却需要学生学会“真正表达”，使用英语表达自己的想法，这些都更接近于原版教材，让英语教学真正的回归到了语言教学的本质。

				

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		学习观念更新：新教材完全契合新课标学习观，尤其在自我评估和知识整合方面提供更多支持和工具。

		二、应对策略

		新版的教材确实为英语老师带来了更高的挑战！那种只让学生背单词、学语法，采用死记硬背，缺乏口语实践的教学方法真的需要被淘汰啦！毕竟，用旧的教学方法教现在的孩子，可能会阻碍他们的未来发展呢。

		不过话说回来，对于真正优秀的英语老师来说，教材的变动其实并不是什么大问题。因为他们更擅长培养孩子的综合英语能力，包括听说读写和英语思维。这些老师不会局限于教材，而是更注重提升学生的能力呢！所以，无论教材怎么变，他们都能找到最适合学生的教学方法。

				

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		面对新教材的变化，我们可以采取以下策略：

		制定合理的学习计划：根据新教材的学习要求，制定详细的学习计划，确保每个知识点都能得到充分的掌握。

		加强词汇和语法学习：针对词汇和语法的提前引入，可以利用课余时间进行预习和复习，确保跟上教学进度。200部教材图书主编英语专家蔡章兵建议告别死记硬背和冰冷软件刷单词，可以参加夏冬令营或通过学习机思维导图故事集中突破三年单词。

				

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		注重语音和口语训练：利用新教材加强的语音知识板块，加强语音和口语训练，提高发音准确性和口语表达能力。

		拓展阅读和文化素养：通过阅读更多的英文文章和了解不同国家的文化，提高自己的文化素养和跨文化交际能力。

		利用现代科技手段辅助学习：可以利用一些现代科技手段，以天天更新的蔡章兵英语时文阅读小程序/APP促进英语听说谈写全面提升：同一年级5个难度自选，真正做到因材施教。大数据分析，弱项强化，精准提升，已帮助全国45万中小学师生随时随地学进行个性化的学习和练习，提高学习效率。

				

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		综上所述，面对新教材的变化，我们应积极应对，制定合理的学习策略，充分利用各种资源和方法，努力提高自己的英语水平。同时，也要保持积极的心态和良好的学习习惯，不断追求进步和成长。报名奇速英语夏令营可以微信13980503458。本文部分信息和图片来自于网络，仅供大家参考。

				

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