先来看看一个初二孩子的日记：

我刚上初二的时候，成绩还是挺好的，虽然不算很努力，但都在十几名左右，最差也是30名，但是后面也有两次进步到前十啊！

可是从初二第二次月考后成绩就一直在退步......

从第9名到20名再到25名！是不是真的像他们说的那样，初二是分水岭？好的上去了，不好的就下去了......

现在准备期末考了，我一退再退，昨天老师找我谈话，本来我还对自己充满希望，但是被他这么一说，我越来越没信心了！

他说我学习没效率，没方法，没条理，这样学下去会越来越累。

他说从看我每次都是掐着秒进学校，可以看出我是个没有时间观念的人，叫我以后列张表做事.......

我知道，他说的是对的！我真的是个没有时间观念的人！

我总不能控制自己，想干什么就干什么，晚上回家之前本来是信誓旦旦的，说今晚一定要好好学习，结果第二天又去抄作业了。

我都对自己无语了，每天都是如此循环.......

看了这位同学的日记，有没有觉得跟自己的情况很像？

 

 

 

 

初二是思维转变的关键期
初二是中考前关键的转折期，稍有不注意，就会对之后的整个学习产生巨大的影响。

为什么小学和初一成绩很好，一到初二就下滑？
因为学习的逻辑思维还没有转化过来。

小学是人的一生比较平稳的时期，一般不会出现大的问题。
只要学习努力，听老师和家长的话，取得好的成绩并不太难。
在小学时期，“语数双百”司空见惯，90分以下一般就算差成绩了。
然而，就在这“美好”的背后，不少学生在小学时期就已经种下了“初二分化”的种子。
如：学习方式属于死记硬背的、凭“小聪明”但学习习惯不好的、知识面很窄等。

这种类型学生不是不聪明，而是视野太窄，思考问题的方式和习惯出了问题。
学习的实质并不在于知识量，而在于学习过程中学生思维的深度和广度。
对知识的简单应用是“浅层次思维”，进行抽象逻辑思维是“深层次思维”。
初二的教学内容和以前相比有一个显著的变化。
思维方式由“形象思维”为主，变成了“抽象思维(逻辑思维)”为主。
学生的“思维准备”在小学没能做好，到了中学仍然按小学的思维方式去学习和思考，当然会变得很吃力，于是就被分化下来了。

 

 

初二转变提升的5个关键点
1、分主次轻重
数学、语文、英语、物理要作为重点来安排学习，除了上课认真听讲，课后70%的精力要花在这些主课上。
初二时，每门主科应有一本课外辅导书，课外适当做一些练习题还是很有必要的。
2、合理安排学习时间
早晨，人的记忆力最好，适合读英语，记单词。
白天的自习课，安排给数学、物理，这时候解题效率高一些。
其他时间就要留给语文了，可以多读些课外书。
遇到好文章和好的语段，应该抄下来以积累素材，在写作文时会轻松很多。
晚间复习时切忌打疲劳战，可以听听音乐，做一些不太剧烈的室内运动，放松自己的心情，学习效率会有很大的提高。
3、做好课前准备
有准备地进入每一堂课，带着兴趣，带着问题，带着目的听课。
根据课程表的安排，有针对性地预习弱项课程，预习时要弄清下一节课的内容。
其中哪些是清楚的，哪些是模糊的，哪些是不懂的，由此确定出听课的重点。
课后进行总结，归纳出所讲知识的框架，然后做相关练习。
4、善于交流学习
消除不好意思的心理，多和同学们交流，在讨论中发现他人的好思路、好方法、好心态。
这种近距离的交流会使你和大家融为一体，学习心理压力会减轻。
同时，学习心态放轻松，听课效果会很快提高。
5、“习”的作用
学习，“习”的作用决定了学习结果是否有好的成效。
每次听完课，阅读一些相关的辅导资料，做一些相关的习题。
现在的辅导资料很多，哪一种适合自己的情况?
在书店的辅导资料书架前大致阅读一些，感觉哪本自己看起来很舒服，就用哪一本。
如果还感觉不准，可以咨询老师。

 

 

主要学科的实用学习技巧

1

 

 

2

 

 

3

 

 

4

政治
1.大部分地区是开卷考试，要记住考点的具体位置，不要因为翻书而浪费时间。
每年中考都有人做不完题。
2.关注时事。
3.看课本，注重目录，梳理框架。
4.记录一些常用的时政用语和知识点。

5

 

 

6

地理 关于地图：
1.多看地图，天天看，边看边想边联系，最好能尽可能地与自己所学的知识点相联系。
每天30分钟的看图时间保证让你收获匪浅。
2.地图是关键,最好能记住各大洲和各大国家的地形图。
在确定经纬线后可以准确的判断出地理位置.
3.要记住常用的几条经纬线，学会在地图上分析自然问题、环境问题、能源问题、气候问题。

7

物理
1.重视实验，勤于实验
在做实验之前一定要弄清楚实验的原理及步骤，注意观察，做好每一个实验。
2.听讲与自学相结合
课前进行预习，上课认真听，积极思考
3.定期复习小结
当天复习与章末复习结合，通过系统有效的复习，对做过的练习题分类，找出对应的解决方法。

8

生物
1.预习：动笔画出不理解的地方。
2.复习：不断回顾，温故知新。
3.联系实际，学以致用。
理解科学技术和社会之间相互关系，理解所学知识的社会价值，并且运用所学的生物学知识去解释一些现象、解决一些问题。

9

化学

初二还没开设化学科目，但是我们可以先提起学习化学的兴趣，可以去搜索一些有趣的化学故事，观看化学实验视频等等。化学是以实验为基础的科目，所以，我们尤其要记住一些重要的化学实验，为初三化学学习奠定基础。

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