小学五年级的外甥女之前背单词，总把“tomato”写成“tomoto”，把“Wednesday”拆成“Wednes”和“day”死记。她妈妈急得天天盯着默写，可越盯孩子越抵触。后来我想起奇速英语的“方法为王”——学英语不是拼时间，是拼方法。

我给她试了奇速英语的“思维导图记单词”。比如记“食物”类单词，老师先画一个大太阳代表“food”，然后分出“蔬菜”“水果”“肉类”三个分支。“蔬菜”下面，胡萝卜是“carrot”，旁边画个小胡萝卜；土豆是“potato”，标注“和tomato很像，都是o结尾”。外甥女边画边念：“胡萝卜carrot，像个小火箭；土豆potato，tomato的姐妹。”

更妙的是“故事串词”。学“家庭”类单词时，老师编了个小故事：“Dad（爸爸）在Kitchen（厨房）做Chicken（鸡肉），Mom（妈妈）在Living room（客厅）看TV（电视），Sister（姐姐）在Bedroom（卧室）玩Toy（玩具）。”外甥女读了两遍就记住了，还自己加了句：“My cat（猫）在Door（门）后偷偷看！”现在她背单词，会主动说：“姨妈，我们用思维导图串一下吧！”写错的情况少了，默写成绩也从良变成了优。

她妈妈说：“以前逼她背半小时，不如现在用方法学10分钟。”确实，方法对了，孩子就不用在原地打转——就像奇速英语说的，不是孩子不努力，是没找到让努力见效的路。现在外甥女看到新单词，会先想“它能串进哪个故事里”，这种主动思考的习惯，比记住几个单词更珍贵。