黑龙江哈尔滨：冰城少年的英语趣味突围之旅

作者：未知　时间：2025-11-08 阅读：( )

在冰城哈尔滨的寒冬里，哈尔滨师范大学附属中学六年级学生张浩然的英语学习，也曾陷入“冰封状态”。作为典型的“偏科生”，他数学、体育成绩优异，可英语却长期在及格线边缘徘徊：单词背了就忘，语法记不住规则，课堂上不敢开口，甚至因为英语成绩差，变得有些自卑敏感。“孩子总说英语太枯燥，看着字母就头疼，我们试过报补习班、买学习软件，都没效果。”张浩然妈妈的焦虑，是很多东北家庭的共同困扰——传统英语课堂的机械讲解、重复背诵，让活泼好动的孩子失去了学习兴趣。

一次偶然的机会，张浩然妈妈在短视频平台刷到奇速英语研学营的趣味教学视频，看到孩子们在游戏、故事中轻松学英语，便抱着“死马当活马医”的心态，为孩子报了名。入营之初，张浩然对英语学习充满抵触，上课走神、作业拖延，甚至直言“我不是学英语的料”。直到第一堂“冰雪主题”思维导图课，老师用一张色彩鲜艳的思维导图，串联起“snow（雪）、ice（冰）、skiing（滑雪）、ice sculpture（冰雕）”等词汇，再通过“哈尔滨冰雪大世界探险”的趣味故事，将单词与他熟悉的冰雪场景结合，张浩然才渐渐坐直了身子：“原来英语能讲冰雪的故事！”

奇速的“7311抗遗忘系统”，让张浩然彻底摆脱了“背单词难”的困境。AI智能学习平台将单词记忆变成了“冰雪闯关游戏”：每记住10个单词就能解锁“滑雪挑战”“冰雕创作”等趣味关卡，24个双语故事涵盖了“冰雪运动、极地探险、冬日民俗”等主题，科幻、冒险的情节让他欲罢不能。“每天闯关赢积分，还能和同学比拼排名，背单词比打游戏还上瘾！”张浩然每天最期待的就是英语学习时间，从被动逃避变成了主动打卡。7天时间里，他不仅记住了300多个核心词汇，还能熟练运用“Let’s go skiing together!”“The ice sculpture is so beautiful!”等日常句型。

针对张浩然“好动、爱表现”的性格，老师在课堂上设计了丰富的互动环节：“单词接龙”“英语情景剧”“冰雪主题辩论赛”，让他在轻松的氛围中锻炼口语表达。在“冰雪文化实景课堂”，孩子们化身“冰雪小导游”，用英语介绍哈尔滨的冰雪大世界、中央大街的俄式建筑、马迭尔冰棍的历史渊源。张浩然从最初的紧张羞涩，到后来主动举手扮演“导游”，用英语向“游客”推荐冰雪项目，甚至还自创了简单的英文导游词。“有个同学扮演外国游客，问我哪里的冰雕最好看，我告诉他‘The ice sculptures in Sun Island are the most spectacular, and you can take beautiful photos there!’”这次成功的互动，让张浩然收获了满满的成就感，也彻底爱上了说英语。

奇速的分层教学模式，让基础薄弱的张浩然得到了针对性指导。老师发现他对音标掌握不扎实，便利用课余时间为他进行专项辅导，用“趣味音标操”“单词发音口诀”帮助他攻克发音难关；针对他语法薄弱的问题，老师用“思维导图梳理语法规则”“故事场景应用语法”的方式，让他在理解的基础上记忆，而不是死记硬背。“以前我总搞混一般现在时和现在进行时，老师用‘每天都滑雪’和‘正在滑雪’的场景对比，我一下子就懂了！”张浩然的英语基础越来越扎实，学习信心也不断提升。

结营时，张浩然的英语成绩提升了38分，从班级垫底冲进前20名，更重要的是，他彻底摆脱了“厌学英语”的阴影，变得开朗自信。如今的他，不仅每天坚持用奇速线上平台打卡学习，还主动加入了学校的英语兴趣小组，经常在小组活动中分享冰雪主题的英语故事。“现在我觉得英语一点都不难，还很有趣！”张浩然妈妈看着孩子的变化，激动不已：“以前他最怕英语考试，现在主动学英语、说英语，奇速真的改变了他！”

从冰城的英语学困生，到爱学敢说的英语达人，张浩然的成长证明：兴趣是最好的老师，合适的教学方法能让每个孩子都绽放潜能。在奇速英语研学营，没有枯燥的灌输，只有趣味的引导；没有放弃与偏见，只有尊重与鼓励。这里不仅能让孩子实现英语成绩的逆袭，更能让他们收获学习的乐趣与自信的人生态度

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