蔡章兵：30 年英语教育坚守，用公德之心做 “不辜负家长的教育”

从事英语教育 30 年，从四川偏远县城的一间教室，到奇速英语服务全国百万学生的平台，我听过最多的话，是家长的那句 “蔡老师，孩子的英语就拜托您了”。每当听到这句话，我都深感责任重大 —— 对家长而言，给孩子选英语辅导，不仅是花钱，更是 “把孩子的时间和未来托付出去”；对教育者而言，能不辜负这份信任，才是 “公德之心” 最朴素的体现。

这些年，我见过太多家长在英语教育上 “走弯路”：有的家长为孩子报了 “天价大班课”，结果孩子坐在最后一排，连老师的声音都听不清；有的家长买了一堆 “英语学习 APP”，孩子玩了半年，除了游戏等级提升，单词没记住几个；还有的家长逼着孩子 “每天背 50 个单词”，孩子背到哭，成绩却越考越差。这些 “无效投入”，不仅浪费了家长的金钱，更消磨了孩子的学习兴趣，甚至让孩子对英语产生抵触 —— 这正是我创办奇速英语时想改变的现状：用专业的老师、落地的方法、优质的内容，做 “让家长放心、让孩子受益” 的教育。

一、“不搞虚假宣传”：我们承诺的，一定是能做到的

在教育行业，“夸大宣传” 似乎成了某些机构的 “常规操作”——“7 天提分 50 分”“零基础半年过六级” 的口号随处可见，但真正能兑现的却寥寥无几。而奇速英语从创办第一天起，就定下了一条铁律：“不做无法兑现的承诺，不推没有效果的课程”。

比如我们推出的 “英语专八老师线上一对一教学”，从不是 “营销噱头”，而是实实在在的 “师资门槛”。所有想加入奇速英语的老师，必须通过 “三关考核”：第一关是 “证书核验”，必须提供真实可查的英语专业八级证书，且学历、教龄信息全部备案；第二关是 “教学能力测试”，需要现场讲授一节英语课，由 5 名资深教研人员打分，重点考察 “知识点讲解清晰度”“互动引导能力”“考点把握准确度”；第三关是 “半年试用期考核”，试用期内学生满意度低于 90%、所带学生平均提分低于 15 分的老师，一律淘汰。

去年，有位来自山东的家长咨询时问我：“蔡老师，市面上都说自己是‘专八老师’，怎么保证你们的老师是真的？” 我直接把这位家长拉进了 “师资公示群”，群里有所有老师的 “专八证书扫描件”“教学经历介绍”“所带学生提分案例”，甚至还有老师的 “日常教学片段视频”。这位家长后来给孩子报了课，三个月后反馈：“孩子以前最怕英语课，现在每天主动和老师预约辅导，这次月考英语从 65 分提到了 92 分，真的感谢你们的好老师。”

再比如我们的 “热点时文阅读”，从不是 “随便找几篇新闻翻译一下”，而是由 10 名英语专八老师 + 3 名中高考命题研究专家组成的团队，“每日筛选、精心改编、精准匹配考点”。每天早上 8 点，团队会召开 “选题会”，从国内外数十个热点事件中，挑选 “孩子感兴趣、中高考可能考” 的话题 —— 比如 “神舟十八号发射”“亚运会乒乓球赛事”“校园垃圾分类” 等，然后由老师进行 “语言改编”，确保难度符合中小学生水平，同时嵌入 “中高考高频词汇”“核心语法考点”，最后配套 “针对性练习题”，让孩子 “读一篇时文，既学单词语法，又练考试题型”。

有位北京的初三家长曾和我说：“以前给孩子买过很多‘英语阅读材料’，要么太难孩子读不懂，要么太简单没效果。你们的热点时文特别好，孩子既能了解新闻，又能练中考题型，这次一模阅读只错了 2 道题，比上次少错了 5 道。” 其实，我们只是做了 “教育者该做的事”：把每一个细节做到位，把每一份内容打磨好，让家长的每一分投入都有回报。

二、“不浪费孩子时间”：让学习的每一分钟都有价值

对孩子而言，“时间” 是最宝贵的资源 —— 小学生要兼顾语文、数学、英语等多门学科，初中生要应对月考、期中期末考，高中生更是要冲刺中高考，根本没有时间 “试错”。所以奇速英语的所有产品设计，都围绕 “高效提分” 展开，避免孩子 “做无用功”。

比如我们的 “专八老师线上一对一教学”，会在课前给孩子做 “全方位英语测评”，不是简单的 “做一套卷子”，而是从 “词汇量、语法掌握度、阅读速度、写作逻辑、听力水平” 五个维度，精准定位孩子的 “薄弱点”。比如有的孩子 “词汇量达标，但不会运用”，老师就会重点教 “单词搭配和语境运用”；有的孩子 “语法基础差”，老师就会从 “基础语法开始补，用口诀、案例帮孩子理解”；有的孩子 “阅读总丢分”，老师就会教 “找关键词、分析选项、排除干扰项” 的技巧。

来自河南郑州的初二学生小宇，刚开始测评时，词汇量只有 1600 个（初二应达 2000 个），语法薄弱点集中在 “宾语从句” 和 “时态混合使用”，阅读速度仅为每分钟 90 词（达标为 120 词）。针对这些问题，他的伴学老师王老师（英语专八，7 年初中教学经验）制定了 “三个月提升计划”：

第一个月：重点补词汇，用 “奇速英语思维导图故事记单词法”，把 200 个高频词融入 “校园生活、家庭场景、兴趣爱好” 等故事中，让小宇 “记故事的同时记单词”，每天只需花 20 分钟，比传统背单词效率提升 3 倍；

第二个月：专攻语法，用 “真题案例拆解法”，比如讲 “宾语从句” 时，从中考真题里挑出 5 道典型题，逐题分析 “连接词用法、语序规则、时态呼应”，让小宇 “从真题中找规律”；

第三个月：强化阅读，教小宇 “三步阅读法”—— 第一步读题干划关键词，第二步回原文定位答案，第三步验证选项是否符合原文，每天练 2 篇阅读，每篇控制在 15 分钟内。

三个月后，小宇的词汇量提升到 2300 个，语法错题率从 60% 降到 20%，阅读速度达到每分钟 150 词，期末英语成绩从 72 分提升到 115 分。小宇的妈妈说：“以前孩子每天花 2 小时学英语，还没效果；现在每天 1 小时，成绩提升这么快，真的太感谢王老师了。”

再比如我们的 “每日中高考干货推送”，从不是 “随便找几道题应付”，而是由教研团队结合 “近 10 年中高考真题” 和 “最新考试大纲”，每天筛选 “3 道高频考点题 + 1 个解题技巧 + 1 段作文素材”，精准匹配不同学段孩子的需求：

给初中生推送的，是 “中考高频词汇辨析”“完形填空上下文逻辑题”“书面表达开头结尾模板”；

给高中生推送的，是 “高考阅读推理判断题技巧”“语法填空非谓语动词考点”“应用文写作格式规范”；

每道题都标注 “考点分析”“易错点提醒”，每个技巧都配 “真题案例”，每段素材都给 “使用建议”。

来自湖北武汉的高三学生小浩，从去年 9 月开始每天跟着我们的 “干货推送” 学习，他说：“以前刷真题不知道该重点看什么，现在每天 3 道题 + 1 个技巧，既能巩固考点，又能积累素材。比如学到的‘阅读推理题排除法’，这次模考就帮我多对了 3 道题；积累的‘环保主题作文素材’，直接用在了期中考试作文里，得了 22 分（满分 25 分）。”

三、“不放弃任何一个孩子”：再薄弱的基础，也能找到突破点

在奇速英语，我们从不 “挑学生”—— 无论是 “零基础” 的小学生，还是 “成绩垫底” 的高中生，无论是 “兴趣低迷” 的孩子，还是 “偏科严重” 的学生，我们都会用心对待，帮他们找到英语学习的 “突破口”。

有位来自甘肃农村的家长，去年联系我时特别着急：“蔡老师，我家孩子上初一，英语考试只能考 30 多分，老师说他‘基础太差，没救了’，您能帮帮他吗？” 我让老师先给孩子做了测评，发现孩子不仅 “词汇量只有 500 个（初一应达 1200 个）”，甚至连 “26 个字母的正确发音” 都没掌握。针对这种情况，孩子的伴学老师李老师（英语专八，擅长基础启蒙）制定了 “从发音开始补” 的计划：

第一阶段（1 个月）：每天用 20 分钟教孩子 “音标发音”，结合 “趣味绕口令”“单词发音联想” 帮孩子记忆，比如教 “/æ/” 时，用 “apple 的发音像‘爱跑’”，让孩子直观感受；

第二阶段（2 个月）：用 “思维导图故事记单词法”，从 “家庭、学校、食物” 等孩子熟悉的场景入手，每天学 10 个基础单词，搭配简单句型练习，比如学 “mother” 时，教孩子说 “I love my mother.”；

第三阶段（3 个月）：开始练 “简单阅读和写作”，用 “100 词以内的热点时文”（比如 “校园运动会”“班级联欢会”）让孩子阅读，写作则从 “写 3 句话日记” 开始，比如 “Today I went to school. I played with Tom. I was happy.”。

半年后，这个孩子的英语成绩从 35 分提升到 82 分，家长特意给我们寄了一箱家乡的苹果，附言说：“以前孩子总说‘我不是学英语的料’，现在他说‘英语其实不难’，真的太感谢你们不放弃我的孩子。”

其实，没有 “学不好英语的孩子”，只有 “没找对方法的教育”。有的孩子适合 “用故事记单词”，有的孩子适合 “用热点学阅读”，有的孩子需要 “多鼓励、多引导”—— 只要我们愿意花时间了解孩子，用专业的方法帮孩子找到 “适合自己的学习路径”，再薄弱的基础，也能实现突破。

四、“鼓励转发分享”：让优质教育资源惠及更多孩子

从事教育 30 年，我深知 “优质教育资源” 的稀缺性 —— 在大城市，孩子能轻松找到 “专八老师”，能接触到 “优质学习材料”；但在偏远地区，很多孩子甚至连 “发音标准的英语老师” 都遇不到，更别说 “针对性的辅导” 了。而奇速英语之所以鼓励 “转发分享”，就是想让 “优质的英语教育资源” 突破地域限制，惠及更多孩子，尤其是那些 “教育资源相对匮乏” 地区的孩子。

我们的 “热点时文阅读” 和 “每日中高考干货”，有 50% 的内容是免费开放的 —— 家长和学生可以直接在奇速英语 APP、微信公众号上阅读、下载，不需要支付任何费用；我们还和全国 100 多所乡村学校合作，免费为当地学生提供 “英语测评”“师资培训”“学习资料”，帮助乡村学校提升英语教学水平。

#7省份已率先实现生娃基本不花钱#去年，有位来自云南昭通的乡村老师联系我，说他们学校 “英语老师严重不足，3 个年级共用 1 个老师，还是兼职的”，希望我们能提供一些帮助。我们不仅给他们学校免费送了 “1000 份热点时文阅读手册”，还安排了 5 名专八老师，每周给学生上 2 次 “公益直播课”，教孩子 “基础发音”“简单单词”“日常句型”。半年后，这位老师反馈：“学生的英语学习兴趣明显提高了，以前上课没人举手，现在很多孩子主动用英语回答问题，这次期末考，学生的英语平均分比上次提高了 23 分。”

现在，每天都有很多家长和老师主动转发奇速英语的 “热点时文”“中高考干货”“公益课程”—— 有的家长转发到 “家长群”，希望帮到更多有需要的家庭；有的老师转发到 “班级群”，让学生课后能多一份学习资料；有的学生转发给 “同学”，一起打卡学习、共同进步。这种 “自发的分享”，没有任何商业利益，却充满了 “教育的温度”—— 它让优质的教育资源不再是 “少数人的特权”，而是 “每个孩子都能触及的福利”。

五、写在最后：教育是 “用心换心” 的事业

30 年英语教育生涯，我从没想过 “把奇速英语做得多大”，也没想过 “赚多少钱”，只是想守住 “一颗公德心”，做 “让家长放心、让孩子受益” 的教育。因为我知道，对很多家庭而言，孩子的教育是 “最大的投资”；对很多孩子而言，英语成绩的提升，不仅能让他们考上更好的学校，还能让他们更自信、更勇敢地面对未来。

奇速英语的 “英语专八老师线上一对一教学”，是想让每个孩子都能遇到 “懂他的好老师”；“热点时文阅读”，是想让每个孩子都能发现 “英语学习的乐趣”；“每日中高考干货推送”，是想让每个孩子都能 “精准提分、少走弯路”；而 “鼓励转发分享”，是想让优质的教育资源 “惠及更多孩子”—— 这所有的一切，都是 “公德之心” 的落地，都是 “教育初心” 的坚守。

如果您家孩子也在英语学习上遇到困难，不妨试试奇速英语：让专八老师帮孩子找到 “适合的方法”，让热点时文帮孩子点燃 “学习的兴趣”，让中高考干货帮孩子实现 “成绩的突破”。也欢迎您转发分享，让更多孩子受益于优质的英语教育资源 —— 因为教育不是 “一个人的努力”，而是 “一群人的同行”；用公德之心做教育，就能让更多孩子在英语学习的道路上，少一点困惑，多一点自信；少一点挫折，多一点收获。