高中英语想拿高分，语法绝对是根基！很多同学背单词、刷阅读却总丢分，根源就是语法漏洞没补牢——句子成分分不清、时态语态用混乱、复合句不会分析，做题全靠“凭感觉”。

今天整理了「高中英语语法完整一览表」，从基础句型、句子成分，到时态语态、复合句、倒装句，覆盖所有高频考点，排版清晰、重点突出，不用再翻厚重课本，手机收藏就能随时复习，高中生必码！

一、英语常用6大基本句型（基础中的基础）

所有英语句子，本质都是这6种句型的延伸，先吃透它们，才能读懂长难句、写出正确句子��

1.S + vi（主语+不及物动词）：句子结构最简单，主语发出动作，无需接宾语。
例：He runs.（他跑步。）/ The sun rises.（太阳升起。）

2.S + link verb + predicative（主语+系动词+表语）：核心是“系动词”，连接主语和表语，说明主语的状态/性质。
例：She is happy.（她很开心。）/ The milk goes bad.（牛奶变质了。）

3.S + vt + o（主语+及物动词+宾语）：及物动词必须接宾语，才能表达完整意思。
例：I love English.（我爱英语。）/ He finished his homework.（他完成了作业。）

4.S + vt + o(间接) + o(直接)（主语+及物动词+间接宾语+直接宾语）：有两个宾语，间接宾语是人，直接宾语是物。
例：She gave me a book.（她给了我一本书。）（me是间接宾语，a book是直接宾语）

5.S + vt + o + o c（主语+及物动词+宾语+宾语补足语）：宾语补足语补充说明宾语的状态/动作。
例：We keep the room clean.（我们保持房间干净。）（clean补充说明room的状态）

6.There be + s + …（存在句型）：表示“某地有某物”，be动词的单复数由后面的主语决定。
例：There is a tree in the yard.（院子里有一棵树。）/ There are some books on the desk.（桌子上有一些书。）

二、句子6大成分（分清成分，读懂长难句）

句子成分就像“句子的零件”，掌握它们，再也不会分不清“谁做什么、是什么”，长难句拆解也会变简单！

1.主语：句子的“主角”，表示所说的“是什么”或“是谁”，通常在句首。
��常用词性：名词、代词、不定式（to do）、动名词（doing）等。
⚠️ 备注：不定式作主语时，常用“it作形式主语”，避免句子头重脚轻。例：It is important to study hard.（努力学习很重要。）（真正主语是to study hard）

2.谓语：句子的“动作”，说明主语“做什么、是什么、怎么样”，必须是动词，且和主语的人称、数一致（主谓一致），在主语后面。
例：He plays football.（plays是谓语，主语He是第三人称单数，谓语用三单）

3.表语：补充说明主语“是什么、怎么样”，紧跟在系动词（be动词、感官动词等）后面。
��常用词性：名词、形容词、介词短语、不定式等。
✅ 易混区分：
My job is teaching.（teaching是表语，说明job是什么）
I am teaching now.（am teaching是谓语，说明“我”正在做什么）

4.宾语：动作的“对象”，紧跟在及物动词后面，说明主语做了什么。
��常用词性：名词、代词、不定式、动名词等。
例：She reads books.（books是read的宾语）

5.状语：修饰动词、形容词、副词，说明“时间、地点、目的、方式、程度”等，位置灵活（句首、句中、句末均可）。
��常用词性：副词、介词短语、不定式等。
例：He runs fast.（fast是状语，修饰动词runs，说明跑的方式）
We will go there tomorrow.（tomorrow是状语，说明时间）

6.定语：修饰名词或代词，相当于“……的”，位置灵活（名词/代词前后均可）。
��常用词性：形容词、代词、数词、介词短语、不定式等。
例：a beautiful girl（beautiful是定语，修饰girl）；the book on the desk（on the desk是定语，修饰book）

三、简单句、并列句、复合句（句子结构进阶）

高中英语句子千变万化，但本质只有3种结构，分清它们，长难句拆解so easy！

1. 简单句（最基础）

��定义：只包含一个主谓结构，句子各部分都由单词/短语构成，没有从属关系。
例：She sings.（主谓）/ He eats an apple.（主谓宾）

2. 并列句（两个“简单句”并列）

��定义：由两个或多个简单句，用“并列连词/连接副词”连接，各句子意义平等，无从属关系。
��核心结构：简单句 + 并列连词 + 简单句
�� 4种常见关系（附连词+例句）：

•联合关系（表“和、不仅……而且”）：and, not only…but (also), neither…nor
例：Tom doesn’t smoke, nor does his brother.（汤姆不抽烟，他弟弟也不抽。）

•转折关系（表“但是、然而”）：but, yet, still, however, while
例：He got up very early, yet he failed to catch the train.（他起得很早，但还是没赶上火车。）

•选择关系（表“或者、否则”）：or, otherwise, either…or
例：Hurry up, or we’ll be late for school.（快点，否则我们上学要迟到了。）

•因果关系（表“因为、所以”）：for, so, thus, therefore
例：He studied hard, thus he passed the exam.（他努力学习，因此通过了考试。）

3. 复合句（“主句+从句”，有从属关系）

��定义：包含1个主句（核心句子，能独立存在）和1个/多个从句（依附主句，不能独立存在），由“连词”连接。
��核心结构：主句 + 连词 + 从句 / 连词 + 从句 + 主句
��高中重点：定语从句、状语从句、名词性从句（后续详细拆解）

四、动词时态+被动语态（高频考点，易错点汇总）

时态和语态是高中英语的“重灾区”，也是作文、语法填空、改错的高频考点，9种核心时态+被动语态，一次性讲清！

（一）9种核心时态（重点记“用法+标志词+例句”）

1.一般现在时
✅ 用法：经常发生的动作、习惯性行为、客观真理、科学事实、目前的状态/能力。
✅ 标志词：every day, usually, always, often, sometimes, generally
✅ 特殊：主句是一般将来时，时间/条件状语从句用一般现在时表将来（主将从现）。
例：If it rains tomorrow, I won’t go out.（如果明天下雨，我就不出去了。）

2.现在进行时
✅ 用法：正在进行的动作；按计划即将发生的动作（go, come, leave等词）；代替一般现在时，让描述更生动。
✅ 标志词：now, at the moment, look, listen
❌ 易错：部分动词不用于进行时（exist, live, know, like, hate, believe等）。
例：She is leaving for Beijing tomorrow.（她明天要去北京。）

3.现在完成时
✅ 用法：1. 过去动作对现在的影响/结果；2. 过去开始，持续到现在的动作/状态（与for/since连用）。
✅ 标志词：already, yet, ever, never, just, for+一段时间, since+过去时间点
✅ 易混区分（与一般过去时）：
- 现在完成时：强调“过去对现在的影响”（和现在有关）
- 一般过去时：只表示“过去的动作”（和现在无关）
✅ 易错点：短暂动词（join, buy, leave等）的肯定式，不能和for/since连用（需转换表达）。
例：He has learned English for 6 years.（他学英语6年了。）（持续动作，可用for）
He finished the work 3 hours ago.（他3小时前完成了工作。）（短暂动作，用一般过去时+ago）

4.现在完成进行时
✅ 用法：从过去某一时刻开始，一直持续到现在（或今后继续）的动作。
✅ 标志词：since+过去时间点, for+一段时间
例：It has been raining for two days.（雨已经下了两天了。）

5.一般过去时
✅ 用法：特定过去时间内发生的动作/状态；过去经常/反复发生的动作。
✅ 标志词：yesterday, last week, ago, just now, in 2023
例：He went to school yesterday.（他昨天去上学了。）

6.过去进行时
✅ 用法：过去某一时刻/某段时间内正在进行的动作；两个过去动作同时进行。
✅ 标志词：at 8 last night, at that moment, while
例：He was watching TV when I arrived.（我到的时候，他正在看电视。）

7.过去完成时
✅ 用法：过去某一时间之前已经完成的动作（“过去的过去”）；过去开始，持续到另一个过去时刻的动作。
✅ 标志词：by the end of last year, before+过去时间点
例：He had finished his homework before his mother came back.（妈妈回来之前，他已经完成作业了。）

8.一般将来时
✅ 4种形式（重点记区别）：
1. will/shall do：侧重将来行为，无计划（shall多用于第一人称）
2. be going to do：主观打算，或客观上可能发生
3. be doing：按计划即将发生（常和近期时间连用）
4. be about to do：即将发生（无具体时间，侧重“马上”）

9.将来完成时
✅ 用法：将来某个时刻前将完成的动作。
✅ 标志词：by+将来时间点
例：We will have finished Book 2 by the end of this term.（这学期结束前，我们将学完第二册书。）

（二）被动语态（重点记“句型+主动表被动”）

��核心：主语是动作的承受者（被做某事），结构=be+过去分词（be动词随时态变化）

1.5种常见句型：
1. 基本句型：主语 + be + 过去分词 + (by+施动者)（by可省略）
例：The letter was written by her.（这封信是她写的。）
2. get+过去分词：主语 + get + 过去分词 + 其他（无by+施动者）
例：The boy got hurt yesterday.（这个男孩昨天受伤了。）
3. 双宾语变被动：可将直接宾语/间接宾语作主语
例：She lent me a bike. → I was lent a bike (by her). / A bike was lent to me (by her).
4. 情态动词+被动：情态动词 + be + 过去分词
例：This problem must be solved.（这个问题必须被解决。）
5. 双重被动：主语 + be + 过去分词 + 不定式的被动（to be done）
例：These books are not allowed to be taken out.（这些书不允许被带出。）

2.主动表被动（易错点）：有些情况，主动形式却表示被动含义，不用被动语态！
1. 不及物动词+状语（表主语品质/状态）：cut, sell, read, wash等
例：This knife cuts well.（这把刀好切。）（不用is cut）
2. 系动词+形容词：look, smell, taste, sound, feel等
例：The apple tastes good.（这个苹果尝起来很甜。）（不用is tasted）
3. 形容词+不定式（不定式与主语是动宾关系）：easy, difficult, hard等
例：The problem is easy to solve.（这个问题容易解决。）（不用to be solved）

3.易错提醒：有些短语不能用被动语态（lose heart, take part in, belong to, have等）
例：He lost heart.（不能说Heart was lost by him.）

五、主谓一致（语法填空/改错高频考点）

��核心规则：谓语动词的人称、数，必须和主语保持一致（重点记特殊情况，常规情况不用死记）

✅ 高频特殊情况（附例句）：

1.and连接并列主语：一般用复数；但如果指“同一个人/事物”，用单数（and后无冠词）。
例：The writer and worker is coming.（这位工人作家要来。）（同一个人）
The writer and the worker are coming.（这位作家和这位工人要来。）（两个人）

2.主语+with/together with/except/as well as等短语：谓语动词和短语前的主语一致（短语不影响主语单复数）。
例：Alice with her parents often goes to the park.（Alice和她的父母经常去公园。）（谓语随Alice，用三单）

3.each/every/no+单数名词+and+单数名词：谓语用单数。
例：Every boy and girl has a book.（每个男孩女孩都有一本书。）

4.集体名词（family, team, class等）：看作整体，用单数；强调成员，用复数。
例：My family is a big one.（我的家庭是一个大家庭。）（整体）
My family are watching TV.（我的家人正在看电视。）（成员）

5.the number of+名词复数：表“……的数量”，用单数；a number of+名词复数：表“许多”，用复数。
例：The number of students is 50.（学生的数量是50。）
A number of students are reading.（许多学生正在读书。）

6.or/either…or…/neither…nor…/not only…but also…：谓语动词和后一个主语一致（就近原则）。
例：Either you or I am right.（要么你对，要么我对。）（谓语随I，用am）

六、复合句详解（高中重点，分类型突破）

复合句是高中英语难点，也是长难句的核心，重点掌握「定语从句」「状语从句」，名词性从句（主语/宾语/表语/同位语从句）简单了解核心即可。

（一）定语从句（修饰名词/代词，相当于“……的”）

1.核心概念：
- 先行词：被修饰的名词/代词（定语从句修饰的对象）
- 关系词：连接主句和从句，在从句中充当成分（主语、宾语、状语等），分关系代词（that, which, who, whom等）和关系副词（where, when, why）。

2.高频易错点：
1. that vs which：that可指人/物，不能用于非限制性定语从句；which只能指物，可用于非限制性定语从句。
2. as vs which：as引导的定语从句，可放在句首/句中/句尾，常与such/so连用；which只能放在句中/句尾。
3. 限制性vs非限制性定语从句：限制性定语从句无逗号，不能省略（省略后句意不完整）；非限制性定语从句有逗号，可省略（省略后句意仍完整）。

（二）状语从句（修饰动词/形容词/副词，表“时间、地点、原因”等）

重点记8种类型，核心是“连词+用法”，不用死记硬背，结合例句理解：

1.时间状语从句：when, while, as, before, since, until等（主将从现）
例：I will call you when I arrive.（我到了就给你打电话。）

2.地点状语从句：where, wherever（哪里……哪里……）
例：Where there is water, there is life.（有水的地方就有生命。）

3.原因状语从句：because, as, since（because表直接原因，回答why；as/since表“由于、既然”，语气较弱）
例：He didn’t go to school because he was ill.（他因为生病没去上学。）

4.目的状语从句：so that, in order that（为了……），从句常含may/might/can等情态动词。
例：She studies hard so that she can pass the exam.（她努力学习，为了能通过考试。）

5.结果状语从句：so…that…, such…that…（如此……以至于……）
例：He is so tall that he can reach the shelf.（他太高了，能碰到架子。）

6.条件状语从句：if, unless（除非）, as long as（只要）（主将从现）
例：Unless you work hard, you won’t succeed.（除非你努力，否则不会成功。）

7.比较状语从句：as…as…（和……一样）, than（比）
例：She runs as fast as me.（她跑得和我一样快。）

8.让步状语从句：though, although, as（虽然）, even if（即使）
例：Though he is young, he knows a lot.（虽然他很小，但他知道很多。）

 

 

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七、倒装句（语法填空/改错易错点）

��核心：为了强调或语法需要，把句子的“谓语”或“谓语一部分”提到主语前面，分“完全倒装”和“部分倒装”。

1.完全倒装（主谓全倒装）：
- there/here开头：There comes the bus.（公交车来了。）
- 副词（in, out, up, down）开头：Down came the rain.（雨下了起来。）

2.部分倒装（助动词/情态动词提到主语前）：
- 否定副词（seldom, rarely, never, hardly等）开头：Never have I seen such a beautiful place.（我从未见过这么美的地方。）
- only+状语开头：Only then did I realize my mistake.（直到那时，我才意识到我的错误。）
- hardly…when…/no sooner…than…：Hardly had he arrived when it began to rain.（他刚到，雨就下了。）

八、情态动词（重点记“推测用法”）

情态动词（must, may, might, can, could等）的核心考点是“表示推测”，分3种时态推测，记准语气强弱：

1.推测现在/一般状态：情态动词 + do/be
例：He must be a student.（他一定是个学生。）（must语气最强，肯定推测）
She may not be at home.（她可能不在家。）（may语气较弱）

2.推测正在进行的动作：情态动词 + be doing
例：They must be talking.（他们一定在聊天。）

3.推测过去发生的动作：情态动词 + have done
例：He must have finished his homework.（他一定完成作业了。）
They could have missed the bus.（他们可能错过了公交车。）

✅ 易错提醒：can’t表“不可能”（语气强），may not表“可能不”（语气弱）；could have done表“本来可能做，但实际没做”。

九、非谓语动词（难点，分类型突破）

��核心：不能作谓语的动词形式，分3种——不定式（to do）、动名词（doing）、分词（doing/done），重点记“作什么成分”“区别”。

1.不定式（to do）：可作主语、宾语、表语、定语、状语、宾语补足语，表“具体动作、目的、将来”。
例：To study hard is important.（作主语）/ He wants to go.（作宾语）

2.动名词（doing）：可作主语、宾语、表语、定语，表“泛指动作、习惯性动作”。
例：Swimming is my hobby.（作主语）/ He likes reading.（作宾语）

3.分词：
- 现在分词（doing）：表“主动、进行”，可作定语、状语、宾语补足语。
例：a running boy（作定语，奔跑的男孩）/ He sat there reading.（作状语，表伴随）
- 过去分词（done）：表“被动、完成”，可作定语、状语、宾语补足语。
例：a broken cup（作定语，破碎的杯子）/ The window was broken.（作表语）

十、if和whether的区别（基础易错点）

两者都可表“是否”，但有6种情况不能互换，记准即可：

1.介词后用whether，不用if：It depends on whether he comes.（这取决于他是否来。）

2.不定式前用whether，不用if：He doesn’t know whether to go.（他不知道要不要去。）

3.名词后用whether，不用if：the decision whether to go（去不去的决定）

4.whether可与or not连用，if不能：I don’t know whether or not he is here.（我不知道他是否在这里。）

5.引导让步状语从句，用whether，不用if：Whether you like it or not, you have to do it.（不管你喜不喜欢，你都得做。）

6.宾语从句放句首，用whether，不用if：Whether he is right, I can’t say.（他是否正确，我说不准。）

最后想说

高中英语语法看似繁杂，但其实有规律可循——先吃透基础句型、句子成分，再突破时态、复合句等难点，每天记一个考点，慢慢积累，就能彻底掌握。

这篇语法大全，覆盖了高中所有核心考点，建议收藏起来，复习时随时翻看，做题遇到不懂的，直接对照查找，节省时间、提高效率！

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