9月5日，奇速英语线上营第2期开营。我给孩子报了名，心里其实没底。儿子小宇上初一，英语单词量测试只有900多，离中考要求的1800词差了一半。他背单词的样子我太熟悉了：翻开课本，皱着眉头，一个词读十几遍，合上书就忘。他给自己起了个绰号叫“单词逃兵”。
第一天上课，我陪在电脑旁。8点50分，小宇进入线上课堂。8点55分，主讲老师开始点到。9点整，第一节课正式开始。老师没有一上来就讲单词，而是在屏幕上画了一张思维导图。中心词是arm，加一个字母a变成alarm（警报），加f变成farm（农场），加y变成army（军队）。然后farm再延伸出farmer（农民）、farmland（农田）；farm里面藏着far（远的）；farmland里面有land（土地），land又组成motherland（祖国）和island（岛屿）。老师一边画，一边讲每个词之间的关联，声音特别有感染力。小宇盯着屏幕，手里的笔跟着画，嘴里跟着念。
40分钟后，第一节课结束。紧接着是20分钟当堂单词闯关。小宇第一次闯关就拿了三星，兴奋地喊：“妈，我全对了！”我凑过去看，屏幕上显示着“三星通关”。他很久没有因为学英语这么开心过了。课间休息后，第二节课、第三节课，每40分钟直播后都有20分钟练习。上午11点40分，练习结束，老师布置作业。整整3小时，小宇居然全程跟了下来，没喊累，没走神。
后来我才知道，这个课背后有一套严密的服务体系。三师协同：主讲老师负责直播授课，班主任和助教统筹积分、跟进每日打卡督导、组织评优活动。每50人配1名助教和1名班主任。小宇在班里表现积极，积分一天天往上涨。课堂践行“三声教育”——朗朗读书声、课堂欢呼声、为他人鼓掌声。每次有同学上麦朗读，其他孩子在评论区刷“鼓掌”，那种氛围让小宇也敢开口了。
课后三件套他一样不落：单词线上闯关、个性时文阅读、句型朗读仿写。每天完成闯关后，老师后台截图反馈；时文阅读选自己感兴趣的文章，截图发群打卡；句型仿写跟读发群，老师逐一纠音。我不用催，他自己跟着节奏走。
15次课结束，小宇的词汇量测试从900多涨到了1600多。他拉着我说：“妈，以后别叫我单词逃兵了，我是单词将军。”我笑了。更让我安心的是“学会为止，免费复训”和7311抗遗忘体系。课程结束后，还有70天长效复训陪跑，老师每天在群里发复习任务。学不会可以免费再学，直到学会为止。
小宇现在每天自己画思维导图，还主动帮我整理家里的东西，说“用导图分类更清楚”。这个9月5日开营的第2期线上营，改变的不只是他的词汇量，更是他对自己的信心。