现在，网络技术已经应用到生产和生活的各个方面，网络对大学生的影响也是很大的，对他们的思想观念产生了重大的影响，网络技术在网络思想政治教育工作中也得到了广泛地使用，本文通过分析大学生网络思想政治教育的现状，并通过现状，提出在网络技术背景下进行大学生网络思想政治教育的建议，从而能够提高大学生的思想觉悟。

一、大学生网络思想政治教育的现状分析

(一)大学生网络思想政治教育的目标不明确

大学生网络思想政治教育有了一定的成效，但是，在网络思想政治教育的过程中还缺少一定的规划和条理性，在教育的过程中，没有充分尊重学生的个体差异性，而且也没有很好的联系社会现实情况，在进行网络思想政治教育的过程中，老师几乎都是采用统一的标准进行教育，没有根据学生的认知水平进行因材施教。

(二)大学生网络思想政治教育的价值取向存在一定的缺陷

大学生的网络思想政治教育的目标在于树立大学生健全的人格，使大学生能够全面地发展，在大学生的网络思想政治教育中，应该让学生充分认识到个人利益和集体利益的关系，然而，在实际的教育中，老师过分强调集体利益的重要性，片面地肯定社会价值，使网络思想政治教育成为了政治教育的工具，在网络思想政治教育中缺少情感教育和人文教育，使教育比较枯燥。

二、大学生网络思想政治教育的方法探讨

(一)我国大学生要坚持正确的网络思想政治教育的方向

大学生网络思想政治教育的价值取向是肯定个体的发展，尊重个体的差异，坚持集体利益与个人利益的结合，充分肯定个人的价值，一方面，人的价值是通过社会实践体现出现的，另一方面，社会是由一个个的个体构成的，不能让学生只注重社会价值而忽视了个人价值，也不能让学生只讲个人价值，而不注重社会价值。

(二)大学生网络思想政治教育应该注重教育的针对性

在进行大学生网络思想教育的过程中，应该合理的运用网络，实现有针对性的教育，针对学生的不同特点和对网络的依赖程度，充分把握学生的个体差异，进行分层次的教育，大学生是有自身的价值观念的，而且他们的思想很容易受到社会思潮的侵袭，而且他们的思想观念会受到自身主观因素的影响。而且，随着社会的不断发展，社会思潮具有多变性特点，而且人们的生活方式越来越丰富，导致大学生越来越个性化，所以，在进行大学生网络思想政治教育的过程中，应该分析大学生的特点，抓住共性和个性，进行有针对性的教育，充分利用网络资源丰富的特点，运用网络资源共享性特点，让学生都能够在网络思想政治教育中提高思想觉悟。

大学生网络思想政治教育要有针对性，要分析大学生的生活环境，分析他们思想的差异性，并且在网络思想政治教育中要充分尊重这种差异，在网络上找出最适合大学生分析的案例，从而能够让大学生从不同的层面去了解社会。现在社会发展迅速，社会文化和思潮具有多言行，而且大学生的生活环境也不同，所以，大学生在进行网络思想政治教育的过程中应该注重学生的个体差异，因材施教，让学生的个性能够展现出来。

(三)在大学生网络思想政治教育中应该坚持以学生为主体

在大学生网络思想政治教育中，教育的主体是大学生，教育的目的在于实现大学生的全面发展，让他们能够适应社会，所以，在网络思想政治教育中，应该创新网络思想政治教育的方法，让学生运用多媒体，实现多元化的学习。老师要营造和谐、民主的教育氛围，让师生关系变得融洽，在教育中充分挖掘学生的情感因素，用丰富的情感去感化学生，让学生在网络思想政治教育中受到启发，使学生都能够主动地参与到课堂教育中。

在大学生网络思想政治教育中，要充分发挥出学生的主观能动性，让学生自主地学习，由于网络平台具有开放性，学生可以在网络上畅所欲言，发表自己在学习思想政治课程后的所思所想，从而能够使大学生的网络思想政治教育达到更好地效果，生发出创造性思维。

结语：

大学生的思想政治工作是很有必要的，现在的大学生受到各类社会思潮的影响，他们的价值观念存在很多问题，通过运用网络实现大学生的网络思想政治教育，可以以大学生能够接受的方式进行网络思想政治教育，大学生在日常生活中使用网络的频率比较高，运用网络实现网络思想政治教育可以使他们以一种更加亲切的方式接受教育，从而起到更好的效果。在网络大环境下，大学生可以发表自己的看法，在网络思想政治教育中，能够发挥出主观能动性，从而使大学生网络思想政治教育更加具有实效性。

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